随着中国教育改革的不断深入推进，学校获得了更多的课程决策权，也承担了相应的课程责任，学校课程计划学校课程对学生、教师、学校的意义重大。了解学校课程历史、学生需求，分析相关背景，对于编制科学的、完整的学校课程计划具有相当重要性。
学校制定适切课程计划，不仅有利于改善学生的知识结构，帮助学生明确在校五年的学习目标，更能有效地促进学生德智体的全面发展，从而真正达成全面推进素质教育的目的。
我们认为：一个适切、系统的学校课程计划的制定还有利于增强教师的课程意识，为教师课程的开发和实施提供政策依据，也为学校课程整体发展与特色建设提供了明确的框架和行动指南。
一、课程规划的依据
（一）学校历史与愿景
我校创办于1908年，迄今为止已有一百多年的历史，是一所集聚中国传统文化底蕴和现代化建设的学校。地处人文氛围浓郁的华泾地区，学校周边有黄道婆纪念馆、邹容烈士陵园等各具教育价值的资源。作为徐汇区一所公办五年制学校，我校主要为周边居民子女就学提供服务，同时，解决一定数量进城务工子女就读问题。近几年，学校在继承“兴学利民”的传统理念基础上，根据时代变化提出了以“英华外发 泾彩无限”为办学理念，并在办学过程中，以特色促发展，以“绿色和谐的生态文化教育”为主线，以“夯实基础培养习惯提升教学质量”为中心，在师生共同努力下，学校初步形成“尊师爱校 文明活泼 乐学向上”的校风。
我们通过整合、分析学校百十年来取得的一些教育教学成绩，听取教师、学生、家长的意见，结合以上课程规划前期的分析将学校毕业生形象归纳为“朴实、求知、阳光”六个字。
朴实—— 知礼仪，讲诚信，懂关爱
求知—— 爱学习，勤思考，会合作
阳光—— 善运动，有自信，能参与
（二）学生的课程需求
学校学生一半来自华泾本地土生土长的家庭，其他来自引进人才和外省市务工人员家庭。
最近几年，学校开发了以足球为载体的校本课程，通过宣传，家长已逐步感觉到：足球课程的开设是锻炼学生的身体，提高身体素质，加强团队合作为出发点的兴趣培养。同时，学校还开设了一部分人文素养和学科素养的课程，以丰富学生的各类兴趣需求，通过问卷了解到学生喜欢的各类兴趣课程，学生学习意愿强烈。
实践中，学校根据低、中、高年级学生的年龄特点和认知水平开设了动手制作类、科技类、语言类等课程深受学生的喜爱。
（三）社区的课程资源
1．社会实践类课程资源丰富。
近年来，学校在科普、艺术、文化等方面组织学生实践活动的选择很多。我校所处的华泾镇社区也拥有丰富的教育资源，如黄道婆纪念馆、邹容墓、上海植物园等,学校还聘请了社区居民和家长志愿者为孩子们提供了丰富的课程资源。
2．兴趣类课程资源相对缺乏。
目前，学校能提供的兴趣类课程资源相对缺乏，故学校须不断挖掘自身潜藏的课程资源和借助外来力量，寻找有利因素。
（四）教师的课程执行能力
学校课程建设最终的实施者是教师，我们通过调查问卷、座谈和观察等方法搜集信息，对我校教师拓展课程的执行能力进行了分析，得出以下结果：
优势：
1）教师队伍结构趋向合理。目前在编教职员工62人，平均年龄40岁，其中35岁以下教师22人，占46%，中学高级教师2人，占教师数的3.5% ，一级教师31人，占教师数的57.4%。教师中达到大学本科以上学历的有48人，占教师数的87.3%，党员19人，占教师数的32%，在学科教学方面形成了几位骨干教师，校级骨干教师5人。全校教师都具有很强的敬业精神，中青年教师对专业发展有一定的需求，能不断学习，更新理念，适应新课程的改革。
2）对拓展课有一定的认识和实施经验。尤其是拓展课程要更充分地体现学生的自主性、发展性认识比较深刻，课程实施时能比较好的做到以学生的“体验”为主。
3）教师的爱好和特长为课程开设提供了丰富的资源。老师们的爱好比较广泛：有文学艺术类的，有体育技能类的，有生活技能类的，有手工制作类的，还有关于园艺和饲养的。这为我校拓展型课程的开设提供了很多可以选择的师资资源。
劣势：
1）对“课程”的理解比较狭隘，制约了教师课程实施水平。多年教育教学习惯让老师们熟悉的是根据已有教材进行教学，对“课程”这一上位的概念缺少整体的理解和把握。对如何开发课程，科目设计需要哪些具体的要求不是很了解，对于课程的开发和实施目和要求在思想意识上存在很大的问题。
2）在课程建设方面，“泾彩”课程如何在传承的基础上不断谋划新发展，形成一套以教育理念、管理机制、学校课程、人力资源、校园文化、育人目标为支撑的“六位一体”的管理实施网络，需要研究和实施。
学校课程不像基础课程那样，有现成的教材、配套的资源，系列地培训等，它大都要靠任课老师自己摸索着备课、制作课件、上课，备课。但此课程比基础课程更具有独立性、开放性和创造性，需要大量的信息、资源和课外准备时间。而校本课程的任课教师主要以兼职为主，主要精力集中于主要任职的基础学科。而校本课程开发的需要大量的课程实施资源，既要有时间去寻找，又要有能力去选择、比较、甄选、再造，还需要一定的经费来落实课程需要的资源。面对这些困难，教师对课程开发和实施的要求逐步降低，只能保证此课程的课堂时间，而不能保证实施的效果。
二、学校课程计划及说明
（一）课程整体结构：
学校课程以“华彩文化”为核心理念，弘扬中华民族传统文化，绽放时代之风采，成就生命之精彩。
何为华彩？奠基多彩人生，成就精彩生涯，构建华彩校园，打造出彩教育。
“华”在这里孕育。一个大写的“H”，是传承的厚重，是生命的唤醒，是门的推开，是跨越桥梁，追逐梦想，实现从一个第“1”到另一个第“1”的超越。
“彩”在这里生发。那校园里的追梦，迈过去就是世界；跨过去就是未来。那里有心灵的底色，梦想的主色，幸福的亮色。
华与彩，从此绽放！
华彩染出幸福，幸福建构世界。
在这个世界里，一点一滴都是华彩在演绎，一丝一缕都是华彩润幸福。或讲述学校的动人故事，或记录学校的多彩足迹，或陪伴学校的四季变换，或装点学校的教育期愿……凝聚文化，助力学校，让每一个孩子乐享人生幸福。
自主拓展课程
（二）国家课程校本实施：
1、基础型课程
语文
数学
外语
自然
品德与社会
唱游/音乐
2/
2/
/2
/2
/2
美术
体育与健身
信息科技
劳动技术
周总课时数
27
28
29
30
30
说明：
l 一年级入学初，各学科设置4周的学习准备期。
l 广播操、眼保健操每天约35分钟。
l 音乐在一、二年级称为唱游。
l 每节课按35分钟计。
2、拓展型课程
限定拓展
社会实践
每学年2周
班队活动
自主拓展
兴趣活动
周总课时
说明：
l 每学年安排社会服务与实践2周，其中春秋游2天；主题社会实践1天；社会服务1天；校园文化节4天；其他主题活动2天。
l 每节课按35分钟计，午会课按0.5课时计。
l 校班会课由教导处、大队部、和班主任负责实施。
1)限定拓展课程
分为礼仪安全、民俗教育、校园节日和社会融入四个板块，每个板块分别在相应的年级开展，由于活动形式、地点、内容安排比较灵活机动。课程时间主要分布在午会、专题班队会以及快乐活动日的时间（如：社会实践活动、校园文化节等主要安排在周五时间）。
限定拓展课程安排表
项目
限定拓展课程名称
一上
一下
二上
二下
三上
三下
四上
四下
五上
五下
总课时
礼仪安全
礼仪教育（午会课）
国旗下的讲话（礼仪系列）
法制、安全等系列教育
民俗教育
元宵节猜灯谜、懂得感恩妇女节、祭扫先烈清明节、民俗民风端午节活动
家人团聚中秋节、敬老爱幼重阳节活动、尊敬师长教师节
校园
节日
“讲探索，重实验”科技节、“阅文化，诵经典”读书节活动
12
“我的舞台我做主”艺术节、“全员健身，趣味竞技”体育节活动
12
十岁生日、成长仪式、毕业庆典
社会融入
少先队大手拉小手活动
艺术、科普基地参观实践活动
² 主题活动——主题社会实践安排：
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
第一学期
华泾校园
华泾养老院
消防博物馆
邹容墓
龙华烈士陵园
第二学期
华泾公园
华泾黄叶楼
龙华烈士陵园
航天博物馆
自然博物馆
² 主题活动——校园文化节安排：
内容
负责部门
第一学期
4月
体育节
体育组
5月
艺术节
音美组
第二学期
9月
读书月
语文组
10月
数学月
数学组
11月
科技月
自、劳、信组
12月
英语月
英语组
² 主题活动——各年级成长教育系列活动：
第一学期
游园活动
入队仪式
队风纪展演
迎中秋国庆活动
迎新活动
第二学期
综合活动
十岁生日
毕业典礼
元宵节活动
清明节活动
说明：每个节日各个年级会围绕学校主题开展不同的活动。
² 专题教育安排：
周一
周二
周三
周四
周五
一年级
时事/劳动教育
阅读
民族教育
卫生/心理
红领巾广播
二年级
时事/劳动教育
阅读
民族教育
卫生/心理
红领巾广播
三年级
时事/劳动教育
阅读
民族教育
卫生/心理
红领巾广播
四年级
时事/劳动教育
阅读
民族教育
卫生/心理
红领巾广播
五年级
时事/劳动教育
阅读
民族教育
卫生/心理
红领巾广播
2)限定拓展课程
² 兴趣活动安排：
益智科创类
运动类
艺术类
动手制作类
拓展类
五子连珠
花样跳绳
沪语童谣
彩泥制作
三言韵文
玩转魔方
快乐田径
礼仪达人
纸艺入门
环游上海
电子百拼
快乐排球
树叶贴画
手工制作
环游中国
模型制作
快乐篮球
素描
创意达人
环游世界
人工智能
乒乓球
百灵合唱
手账制作
安全体验
机器人编程
民间游戏
七彩绘画
编织勾绣
英语趣配音
乐高课程
乐在足下
魅力舞动
烹饪制作
香叶课程
说明：
l 低年级按教师走班，高年级按学生走班开展活动。
l 每个学期末会根据学生的评价对下学期的科目进行调整。
3、探究型课程
探究课
说明：
l 探究课的教材采用《小学生探究课学习包》和小学低年级主题式综合活动方案来交替使用。
主题
活动内容
一年级
二年级
我行我可以
1、认识新伙伴 2、探访新校园
2、课间好时光 4、岗位我担当
1、 我会交朋友 2、我做小导游
3、我的作息表 4、情绪小精灵
保护我自己
1、教室里的小卫士 2、校园里的安全通
3、安全运动有妙招 4、安全标识我来认
1、危险物品要远离 2、突发危险会应对
3、交通规则会遵守 4、逃生技能要学会
我有好习惯
1、收纳小能手 2、书包整理记
3、校园常规我遵守 4、日常劳动我参与
1、校园生活有规则 2、珍惜粮食我做到
我的乐植园
1、参观乐植园 2、植物对对碰
3、叶子的奥秘 4、种子的旅程
1、走近乐植园 2、植物的营养
3、植物本领多 4、节气与种植
我的探索
1、 牙齿的奥秘 2、变色的水果
2、 小球蹦蹦跳 4、动物的本领
1、 鞋子的学问 2、生活中的塑料
3、 有趣的水滴 4、自己的动物园
我的发现
1、 手的妙用 2、环境要保护
3、寻找校园的四季 4、和太阳做游戏
1、垃圾的旅行 2、资源要节约
3、介绍校园的十景 4、变废为宝
4．劳动教育
年级主题
实践点
班级开展综合活动
一年级：自己的事自己学着做。
1、学会铺床叠被，穿衣穿鞋，刷牙洗脸等基本生活技能。
2、学会整理书包、书桌，用过的东西放回原处，养成习惯。
3、在家帮着父母摆碗筷，擦桌子。
开展自理技能训练，整理书包比赛，整理桌肚比赛。
二年级：主动参与班级集体劳动
1、在校当好班级值日生，学习打扫班级卫生（每人在班级中有劳动岗位）
2、在家主动帮助家人剥毛豆或蚕豆，整理书橱等简单家务。
1、开展“我是小小清洁工”，“劳动值日我最棒”等活动。
三-五年级：争当劳动小能手。
1、学做家务活，确定家务劳动小岗位，培养劳动意识，养成劳动好习惯。
2、参与集体劳动，确定中队服务小岗位，体会劳动的快乐和光荣。
3、组成班级种植小队，定期为班级种植区浇水、除草、种苗。
4、利用“烹饪课”学习包馄饨，包水饺，煮汤圆等。
5、利用“缝纫课”中学到的技术尝试给班级里脱线的沙包缝缝补补。
1、开展家务劳动技能展示活动，交流劳动感受。
2、说说自己承担的中队服务小岗位，展示服务技能。
三、实施与保障
（一）课程实施与评价：
1）国家基础型课程：
◎ 教学环节，专题研究，扎实开展有效研训活动。
教研组开展基于课标的备课、上课、作业布置与批改、考核各环节的检查、评课议课、有效性研究以及考核评价等活动。学校以主题式教研活动为抓手，组织教师开展基于课程标准的命题和作业设计。正视差异，把握命题的难易度，实现年段分层和衔接，以多元的、综合的、激励的、发展的评价为载体，因人而异，确保每个学生都能进步。
◎ 加强校本作业研究，落实减负增效。
开展“作业改进”的研究与实践，提高教师设计高效作业练习、减轻学生作业负担的意识与实践能力。开发“校本作业资源库”，形成利于学生健康成长与特色发展的校本作业系统。
各学科教师在实施课堂教学中要始终关注学生良好学习习惯的培养，根据生源情况，各科教师梳理教学重难点，设计相应的学科学习习惯培养细则，实施个别化辅导。教学中注重教法、学情研究与反馈，与教研组团队一起研究解决问题，提高学校学科整体教学能力。
2）校本课程：
学校围绕培养目标，将校本课程分为自主拓展、限定拓展和主题探究三个模块。三者各成系统，又互相交融，促进学生的全面发展和学校特色的形成。
# 自主拓展课程以学期为单位，学校提供一定数量的自主拓展课程供学生选择，学生可以选择自己感兴趣的课程，也可以选择自己喜爱的老师及其课程来参与学习，拓展课程有明确的目标，根据学生特点进行设计，修改，并按照教案落实好每一个环节。
# 限定拓展课程根据课程安排表实施，利用国旗下讲话、午会课、活动课、红领巾广播等，采取分散与集中的形式，开展适合学情、校情的专题教育，结合学生雏鹰争章活动开展全面而个性化评价。
# 主题探究按照一到五年级探究主题，寻找身边的问题，落实不同年段的重点培养目标，达到培养学生具有合作精神、探究意识和求真态度的目的。
2．课程评价：
学校课程评价应严格按照国家规定的计划和目标要求来执行、制定并落实。通过课程的实施以及相应的学校培养目标的达成，运用自我评价、教师评价、学校评价、成果展示等多元多维度评价予以综合评定。
（二）课程管理
1．课程管理架构
1）成立学校课程管理领导小组
设立由校长担任组长的课程管理领导小组，直接领导学校课程建设的管理工作。教导主任担任副组长，负责方案的制定与实施过程的管理。教导处落实课程开发、课程实施指导、课程实施效果的评价等职责。
2）建立健全课程实施的质量保障体系。
按照分层管理的要求，建立上下协调的教学组织系统，即：校长（分管教学副校长）——教导处——教研组——备课组——教师。明晰各级组织职责、权力以及相互关系，通过课程实施指导、教学目标落实过程管理、教学质量监控等办法，加强对课程实施质量的全程管理。
2．课程保障措施
1）课程制度保障：
为确保学校课程建设实施的顺利进行，学校修改《华泾小学教学流程管理制度》，制定了备课制度、上课制度、作业制度、辅导制度、评价制度等。
学校课程的管理、教研以及教师课程申报评审制度；建立、完善学生选课制度、质量监控制度；教师培训、教师考评、奖励等制度。
2）校本研修保障：
以学科问题为导向，确定主题为项目任务，制定校本研修方案，推进课程完善、教学与评价有效与提升。组织教师到外区、外校、外省市参观学习，为教师专业发展提供必要的支持。并通过聘请专家的指导、讲座、辅导、引领，不断更新教师课程理念，提高教师课程实施能力。
（三）课程方案的调整和更新
对于课程方案的实施过程中暴露出的问题与不足，学校每学期组织对校本课程实施进行自我评价、总结，并通过问卷和访谈等形式了解各方面满意率情况，听取教师、家长、学生意见，评估目标达成度，总结课程开展成效，采取相应的改进措施，及时调整更新原有方案。
上海市徐汇区华泾小学
附1
上海市徐汇区华泾小学2023学年课时安排
年级
周课时
课程、科目
说明
语 文
（1）一年级入学初设置4周的学习适应期。
（2）语文课程每周1课时用于写字教学。
（3）《读本》安排在三年级上学期，五年级上学期，每周一课时。
数 学
外 语
自 然
道德与法治
唱游/音乐
2/
2/
/2
/2
/2
美 术
体育与健身
信息科技
劳动技术
周课时数
27
28
29
30
30
体育活动
七巧板
0.5
0.5
趣味英语
0.5
围棋
书法
心理健康
0.5
专题教育或班团队活动
探究型课程
午会
20分钟
课间大活动、
广播操、眼保健操、
室内操
每天约50分钟
周课时总量
33
33
34
34
34
每课时按35分钟计。
每周各年级有0.5课时的阅读课安排在午会课/课后服务。
2023年9月
上午
7:45 ～ 8:20
学生错峰进校
7∶45教师上岗，早管老师进教室
8:20 ～ 8:55
第一节
8:55 ～ 9:30
大课间体育活动
（包含5分钟喝水、上厕所）
共35分钟
班主任与副班主任轮流管理
（含升旗、广播操）
9:30 ～ 9:32
两分钟预备铃
9:32 ～ 10:07
第二节
10:07 ～ 10:17
课间休息
护导老师到岗
10:17 ～ 10:19
两分钟预备铃
10:19 ～ 10:54
第三节
10:54 ～ 10:59
眼保健操
5分钟
10:59 ～ 11:09
课间休息
护导老师到岗
11:09 ～ 11:11
两分钟预备铃
11:11 ～ 11:46
第四节
下午
11:46 ～ 12:09
午餐管理
12:09 ～ 12:19
午间劳动
12:19 ～ 12:39
午会
12:39 ～ 13:09
午休
午休结束直接上课（午休期间可以上厕所、喝水休息）
13:09 ～ 13:11
两分钟预备铃
13:11 ～ 13:16
眼保健操
5分钟
13:16 ～ 13:51
第五节
13:51 ～ 14:01
课间休息
护导老师到岗
14:01 ～ 14:03
两分钟预备铃
14:03 ～ 14:08
室内操
5分钟
14:08 ～ 14:43
第六节
14:43 ～ 14:53
课间休息
护导老师到岗
14:53 ～ 14:55
两分钟预备铃
14:55 ～ 15:30
第七节
15:30 ～ 16:30
课后服务
15:30开始
16:15 ～ 16:30
时段1放学
16:30 ～ 17:30
课后服务
17:15 ～ 17:30
时段2放学
17:30 ～ 18:00
延时服务
周五课后服务：13：51-15:51；14:51第一批放学。
附3
2023学年华泾小学社团汇总表
队名
带队教师
地点
学生数
沪剧
金老师
每周一下午
16：30-17:30
音乐室
二年级
3D打印
沈老师
每周一下午
16：30-17:30
创新实验室
四年级新生（25人）
种植乐园
孙燕
每周一下午
16：30-17:30
阅览室室
20人（二-五年级）
模型制作
朱洪
自然室
20人（五年级）
魅力舞动
宋之萱
形体室
30人（三、四、五）
民间游戏
马文雄
操场
20人（三年级）
乒乓球
孙嘉伟
体育馆
20人（四年级）
快乐篮球
王晓东
篮球场
20人（五年级）
快乐排球
周春敏
体育馆
20人（五年级）
10
快乐田径
邱伟军
操场
20人（四年级）
11
花样跳绳
牛书妍
操场
20人（三年级）
12
创意剪纸
孟懿
劳技室
20人（五年级）
13
人工智能
孙雁
电脑房
20人（四年级）
14
乐高课程
印月
每周二下午
16：30-17:30
创新实验室
20人（三年级）
15
鼓乐声声
徐莹莹
每周三下午
16：30-17:30
大队部
20人（三年级）
16
机器人编程
曹老师
每周三下午
16：30-17:30
创新实验室
四五年级老生+三年级新生（25人）
17
香叶课程
梁老师
每周三下午
16：30-17:30
玻璃房
二年级新生（25人）
18
电子百拼
倪老师
每周四下午
16：30-17:30
创新实验室
四年级老生+三年级新生（25人）
19
烹饪
外聘+印月
每周四下午
16：30-17:30
食堂
四年级20人
20
布艺制作
戈老师
每周四下午
16：30-17:30
工会室
二年级20人
21
葫芦丝
郭老师
每周四下午
16：30-17:30
音乐室
三年级20人
22
七彩绘画
施瑾
每周四下午
16：30-17:30
美术室
20人（三年级、五年级）
23
乐在足下
王晓东
每天放学后
操场、体育馆
男足、女足（全校）
附4
2023学年度华泾小学拓展型课程安排
组别
课程
指导老师
活动地点
人数
班级
（老师走班）
1、五子连珠
洪喆谊
一（1）
一（1）
第一学期：
一1、一2、二1、二2上课程1、2，
一3、一4、二3、二4上课程3、4
第二学期：相互交换
（短课程，共设计8课时）
2、礼仪达人
甘意立
一（2）
一（2）
3、彩泥制作
陆芊旭
一（3）
一（3）
4、沪语童谣
张燕燕
一（4）
一（4）
班级
（老师走班）
1、花样跳绳
牛书妍
二（1）
二（1）
2、纸艺入门
刘毅
二（2）
二（2）
3、玩转魔方
高越
二（3）
二（3）
4、三言韵文
张秋秋
二（4）
二（4）
组别
课程
指导老师
活动地点
人数
年级
（三年级）
1、环游上海
袁佳妮
三年级
三（1）
三年级共173人，开设7个兴趣班，每组招收25位学生
2、书香润心
孙燕
图书馆
3、手工制作
陆燕萍
三（2）
4、快乐田径
邱伟军
操场
5、电子百拼
曹辉
创新实验室
6、树叶贴画
管晔
三（3）
7、创意达人
陈亦宇
三（4）
年级
（四年级）
1、环游中国
赵桂红
四年级
四（1）
四年级共180人，开设7个兴趣班，每组招收26位学生
2、素描
孟懿
劳技室
3、模型制作
朱洪
自然室
4、百灵合唱
张晓辉
音乐室
5、安全体验
陈丽华
录播室
6、快乐排球
周春敏
体育馆
7、快乐篮球
王晓东
操场
年级
（五年级）
1、手账制作
吴怡磊
五年级
五（1）
五年级共222人，开设9个兴趣班，每组招收28位学生（编织勾绣和烹饪制作招收16位同学）