现在的家长到底是有多焦虑？
最近的一则新闻又刷新了我对这个问题的认知：
班上一半的学生考了100分，儿子只考了98分，妈妈患了抑郁症！
新闻中提到的这位39岁的秦女士，是杭州一所重点小学的语文老师，她的儿子5岁就上了小学。
在学习上，她对儿子的要求标准永远是100分。有时孩子考了98分，秦女士都要训斥：“我班上的孩子一半都考了100分，你为什么考不到……”
秦女士觉得自己非常失败，教得了别人孩子，自己孩子却十分愚钝。
今年4月，儿子在一次考试中只考了72分，秦女士十分失望，留了一封遗书，吃了大半瓶安眠药自杀，幸亏发现及时，保住了性命。
后经诊断，秦女士患上了严重的抑郁症。
看到这样的新闻，作为一个孩子的妈妈，真的心疼这个 5 岁的孩子，父母带给他的压力太大了。
虽然我也十分同情秦女士，但对她对教育孩子的态度却无法完全认同。
不少像秦女士这样的父母，殚精竭虑操碎了心，只想让孩子在起步阶段就不会落于人后，焦虑成魔！
无法承认自己是普通人，无法承认自己的孩子是普通人，是很多家长无法避开的心理沟壑。
于是，难达成、不认可就会变成心魔，折磨着父母。
但他们却没有想过，自己的焦虑情绪一定会投射到孩子身上，也一定会投射到孩子成长的家庭氛围之中。
在这样的父母身边和家庭中成长起来的孩子，先不要说成绩会不会好，起码情绪、自信、自尊等等各方面都会受到巨大的影响。
甚至，这种影响对一个孩子来说，是毁灭性的！
02
上个周末，我和孩子爸带 4 岁的儿子去上乐高课，偶遇了他的同学小剑。原来，小剑的父母是带他过来试听隔壁教室的幼小衔接班课程的。
一个 4 岁多、刚上中班的孩子来试听幼小衔接课程，我一度以为是我听错了。
小剑的妈妈跟我说：
“你知道吗？现在小学入学前必须要把拼音学会，还要掌握 20 以内的加减法，这是XX小学的硬性规定哦，不然孩子上一年级以后根本就跟不上的！我们隔壁单元有个今年刚上一年级的小孩妈妈后悔死了，开学后学校学习进度太快了，他们家没有系统地报幼小衔接班学习，孩子根本无法应付学校的作业。”
小剑的爸爸在一旁补充：
“当然，你们也可以晚一点报，我们是打算让小剑去考XX外国语小学的，那边的要求更多，所以我们要抓紧时间学习。除了拼音和数学，必须还要英语好，最好还得掌握一门乐器，有考级证书更有保障，面试的时候万里挑一，听说还要考一些科学方面的小知识……”
随后，小剑试听课结束，能力水平测试结果也出来了。老师表示，小剑的水平只能先进启蒙班，进不了提高班和培优班，先缴半年的费用，跟上进度再说。小剑父母忙点头，拉着孩子就去缴款选上课时间去了。
我看着那个有些懵懂的孩子，被父母急匆匆地拉扯着，像个弱小的、毫无知觉的小动物，任由摆布，不知道为什么，心里很难受。
我悄悄问孩子爸：“我们是不是也给儿子报个班先跟着学？”
孩子爸静静地看着我说：
“你觉得让一个 4 岁的孩子去学小学的拼音意义大吗？到什么年龄学什么东西，揠苗助长没好处的，别给他太大压力了，也别给自己太大压力了！童年本来就很短，快乐一点更重要。即使开始上学跟不上，我相信孩子有了跟年龄匹配的学习能力，也一定能有学习成绩的。”
我看着正认真而专注地舔着手中棒棒糖的儿子，内心既复杂又有些惭愧。
儿子现在确实还什么都不会，各方面也不突出，很大可能未来就是一个各方面都很普通的娃。
但他却是个十足的小暖男，会抱着我说“妈妈我好爱你”；会在我喊冷的时候，趴到我身上来，说他身上很热可以给我取暖；会在我生病的时候，拉着我的手问我疼不疼……
总有一部分孩子是天赋使然，学习上更容易拔得头筹，是未来的学霸无疑，一路顺风顺水。
但也总有一大部分孩子资质平平，读书后成绩平平，走上社会后，工作普通，人生亮点不多。
但这样的孩子，不正是现在普通的我们吗？
虽然现在的我们没有炫目的工作，没有丰厚的收入，没有显著的社会地位，但拥有一个和谐的小家庭，努力奋斗养育着一个小宝贝，生活虽然平庸但也有温暖可期，未来虽然迷茫但也有希望在心，这样的人生，也很难说不是另外一种意义上的成功。
比起将全部希望压在孩子的学业之上，父母给孩子提供一个温暖、有爱、有亲的家庭，也许才是更加值得去努力的方向。
03
宋庆龄曾说：孩子们性格和才能，归根结底是受到家庭、父母的影响。
什么样的家庭教育环境，才是对孩子的成长最有利的呢？
1、尊重孩子，营造一种平等的关系
要教育孩子，首先要尊重孩子。
因为孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的。
不少父母认为 “我生了你，所以你得听我的”，这其实就是不尊重孩子最直接的表现。当孩子还小的时候，他们可能会听你的，但当孩子逐渐长大，你的理由还是如此的话，那孩子就会反驳“凭什么？”矛盾一触即发，平等的关系荡然无存。
“家长一定要尊重孩子，把自己跟孩子放在一个平等的位置。我们从来不强迫他做什么，或以家长的语言、身份跟他进行一些说教什么的。从小我就不会对他提一些过高的要求。我跟他说只要自己努力了，就可以了。通过自己的努力，能够达到什么样的一个成绩，这就很好。”
孩子在两三岁时，自我意识会逐渐形成，他们会提出“我自己来”“我自己做”的要求，并跃跃欲试地尝试着做每一件事。
可是许多父母生怕他们做不好，总是包办代替，从而剥夺了孩子学习与锻炼的机会。当孩子到时候什么也不会做或什么也做不好时，却又受到父母的指责与埋怨，这对孩子来说是不公平的。
记住，只有平等的关系才会使孩子发展起独立健全的人格，才会使孩子愿意同父母交流，并能听得进父母的说教，也为他日后学习中有一个良好的心态打下了坚实的基础。
2、需要他们努力，但不要逼迫
没有任何成功是可以不需要付出努力的，世上也没有不劳而获的午餐，对孩子的教育也是如此。但“过度逼迫”“强行灌输”“棍棒教育”却是我们不提倡的。
在北京卫视摄制的纪录片《起跑线》中，7岁女孩汤笑嫣的妈妈，给她大大小小报了十几个兴趣班。
即使这样，也掩盖不住妈妈的焦虑，她表示，孩子的兴趣班并不算多的，有个朋友的孩子兴趣班要从周一上到周日呢。
这么多的兴趣班再加上自己本身的学业任务，汤笑嫣真的快乐吗？镜头前的她有些害羞，但表示虽然有些课自己不喜欢，但怕妈妈不高兴而不敢跟她说。
其实，孩子在家长高强度的压迫下学习，就如一个被压到极端的弹簧一样，稍一松手，就会给你致命的反弹。
十几年前，震惊全国的“好学生徐力杀母”事件，就是最为惨痛的教训。
17岁的徐力是浙江省金华市第四中学高二学生，在同学和老师眼中他是个“品学兼优的学生”。但他的母亲对他要求非常严格：每次期中、期末考试都必须排在班级前 10 名，不许踢球也不许看电视，否则“就把你的腿打断”……在不断的高压和逼迫下，徐力最终举起了榔头，砸死了自己的母亲。
对孩子的期望值太高，希望他们努力能成才，但又无尽地逼迫，最终只会不断地爆发各种亲子冲突，甚至造成悲剧。
3、不过分干预，更注重言传与身教
不过分干预孩子的学习，恐怕很多家长都做不到，但这份对全国68个高考状元调查报告，可能会让你的想法有所改观。
调查报告显示：86%的高考状元选择父母不会干预自己的学习， 14%选择偶尔会，选择经常会干预的为零。
如果父母不干预孩子的学习，那他们是通过什么方式让孩子养成学习的主动性的呢？
安徽状元董吉洋说：
“偶尔我也会厌学，不想看书，爸妈注意到了，也不说什么，就把电视关掉，坐下来看书，看到他们在看书，我也就不好意思不看书了。”
广东状元张恒说：
“我爸是个比我更爱学习的人，从记事起，半夜里就经常有人叫爸爸回单位处理电气故障，他总是‘手到病除’，我读大学时，爸爸作为培训班里年龄最大的同学，顶着颈椎病还每天学习，通过了中级绘图员的考试。爸爸用他的实际行动教给我：知识无尽头，活到老，学到老。”
显然，父母的言传身教比“死盯”着孩子效果更好。
如果父母是个酷爱学习的人，孩子经常看到父母在伏案苦读，那孩子自然会主动向父母学习、以父母为榜样。
其实，以身作则是一种习惯，一种日常的行为，一种能让人看到但又不刻意的东西。为了孩子舍弃自己的一些无关紧要的娱乐，这也是一种责任感和自觉性的体现。
当父母的有强大的责任感和自觉性，孩子自然也就学会了为自己的事情负责任。
04
最后，我想对父母们说的是，在教养孩子的过程中，我们作为家长对孩子而言，是帮助者而不是决策者。
我们要了解并尊重每个孩子的成长过程，而不是自以为是的给予，又强迫他们必须收下。
我们的孩子可能很普通，也不那么出众，但是，只要我们对他们有足够的尊重、准确的认识、正确的引导，再给予他们安全感、勇气和自信，相信每个孩子都能迎风破浪、向阳而生！
有时候，父母轻松一点，孩子也许才能更加优秀一点！
人......
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