作为人口大市和区域性中心城市
徐州高度重视教育工作
徐州参与新教育实验
对区域教育品质的提升具有重要意义
各地各校
在全面开展新教育实验的过程中
各有侧重地推进“十大行动”
形成适合校情的具体项目
今天，就 为大家解读
新教育实验“十大行动”的第八项
培养卓越口才
新教育实验高度重视培养师生卓越口才，形成良好沟通表达能力。各地各校要通过讲故事、演讲、沙龙、讨论、辩论、座谈等活动，培养树立教师和学生自信心，使其敢于表达、善于表达，学会沟通、学会交往、学会合作。
权威解读
培 养 卓 越 口 才
01
“培养卓越口才”为何能成为新教育实验“十大行动”之一？
新教育实验为何如此重视培养卓越口才？
近日，徐视融媒记者采访了徐州市教育局新教育办公室的朱慕勇，他对徐州新教育实验的部分内容进行了解读。
▲徐州市教育局新教育办公室 朱慕勇
新教育实验“十大行动”其中一项为“培养卓越口才”，为什么要培育拥有“好口才”的人才？
口才的培养对于一个孩子的终身发展具有十分重要的作用，孩子敢讲话、善于讲话，是孩子自信心的表现，同时也是核心素养的体现，孩子良好的沟通表达能力对于他的未来发展具有很大的推动作用，所以我们要培育拥有“好口才”的人才。
“培养卓越口才”是徐州新教育十大行动之一，培养卓越口才的起点是阅读，首先孩子要读书，才能培养他的表达能力、思维能力等，同时我们会通过辩论、演讲、沙龙、舞台剧等形式为孩子们提供更多更好的锻炼机会和平台，让他们有机会提升自己的能力，展示自己的风采。
目前少儿口才培训市场，需要往哪些方面发展才符合政策和家长的需求？
在“双减”背景下，我们支持学生选择并积极参与一些能够提升个人素养的活动，在培养口才这方面，社会上的培训机构还是比较多的，家长应该选择规范的、有资质的、办学机构是合法合规的、教师是专业的培训机构，不要盲目轻信社会上的一些宣传，给家庭、孩子带来不必要的影响。
教育部明确
重要的课程目标之一
02
《义务教育语文课程标准（2011年版）》专门指出了口语交际的培养目标：“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”，并在学段目标与内容中专设“口语交际”板块，明确义务教育各学段的教学目标和教学内容。
《普通高中语文课程标准（2017年版）》将“语言表达与交流”作为重要的课程目标之一，在课程内容中提出“增强人际交往能力，在口语交际中树立自信，尊重他人，文明得体，仪态大方，善于倾听，敏捷应对......”
名师解惑
卓越口才如何练就
03
问：在语文教学中，是怎样培养学生口语表达能力的呢?
张艳芳 老师
充分利用教材，将教材和生活紧密联系，注重口语交际话题在具体情境中的练习，并结合单元主题，创造性地营造口语交际的氛围，进行针对性训练。另外让孩子结合时事新闻，畅谈感想，如疫情面前，让每一个孩子都表达钟南山院士成为全民偶像的理由。
郑江涛 老师
江苏运河高等师范学校附属小学
1.创设交际情境，根据教材选用贴近实际生活的话题，引导学生积极参与。
2.教学形式灵活多样，鼓励学生踊跃发言。
3.重视写作和口语交际教学的联系，将说与写有机结合起来。
问：除了课堂学习，还有哪些途径提高学生们的口语表达能力？
张艳芳 老师
徐州市青年教育集团人才校区
亲子聊天，亲子共读一本书，亲子研学等，在共处的时光里交流，积极参与一些展示性活动等。日常生活中，如家里来客人，主动和客人聊天，文明待客，都可以提高孩子的口语表达能力。
问：语文教学中，重文轻语的现象比较普遍，对此您怎么看呢？
郑江涛 老师
江苏运河高等师范学校附属小学
我国著名教育家叶圣陶认为，语文是由“语”和“文”合起来构成的，“语”是口头语言，“文”是书面语言，但长期以来我们的语文测试一直是测试学生的读写能力，忽视了口语交际的考察，也忽视了口语交际的教学，便导致了这样的现象。但随着新教育实验的启动，这种情况正在积极地改善。
好口才 赢未来
徐州广电语言艺术教育中心
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无论是教育部门，还是一线教师，都在强调“口才”的重要性，由此可见，对孩子口才的培养成了当务之急。
为顺应社会需要，徐州广电传媒集团开设徐州广电语言艺术教育中心，提供优质社会资源，培养孩子卓越口才。
徐州广电语言艺术教育中心由知名主持人、记者、全国青少年语言艺术素质测评员担任老师，为孩子提供专业的学习、展示平台。帮助孩子提升自信、提高情商，锻炼口语表达、逻辑思维、人际交往等多方面的能力。
让不敢说话的孩子， 敢于说话
让敢于说话的孩子， 善于说话
让每一位孩子在童年建立自信
养成习惯，绽放光彩
好口才，赢未来！
咨询热线：83807777、83807778
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