上戏未来艺术教育中心热情、真诚、有责任、有姿势的教师团队-上海戏剧学院教师班底。
少儿芭蕾舞课程介绍：少年时期，人的思想是懵懂的，在民族舞蹈表演中，首先需要感知和体验情绪，以游戏、模仿和片段训练为主，明确人的情绪是由内而发的，学会表达*基本的情绪，再了解人的肢体后，配上舞蹈性质的动作，帮助少年骨骼发育往正确的体型上走，并可开发人的思维力、想象力和肢体感知能力。课程特色：少儿芭蕾舞先感受情绪，再了解情绪的产生，并在感受情绪同时，能够合理运用各要素，尤其是肢体要素表达情绪。并*科学规律的课程安排对肌肉的拉伸以及体态线条进行良好的塑造。从而使学生在形体、气质和修养上得到共同的提高。并了解如何去对自己的形体进行审美，使他们养成审美的习惯。课程课时：40课时/60小时教材介绍：上戏未来芭蕾舞表演教材（1-8级）课程目标：1. 基础训练（1-2级）学生能够初步感知自己的情绪，及情绪对自己及他人带来的影响。正、负情绪相辅相成，使学生感受到的情绪加以深刻了解。融合情绪要素掌握舞蹈基本功训练的地面部分。*舞蹈小组合达到了感知情绪要素并训练了肢体协调。做到了在情绪的影响下，小朋友学会如何用肢体来表达。2. 短篇章学习（3-8级）由相近的情绪来进行对比与分析，更加详细的了解情绪的产生与表达，*实践来感悟，在情绪表达中尝试自主试误与探索、独立思考与判断、合作讨论与验证等，大胆尝试抒发情感，用情感带动情绪。在舞蹈专业上打好扎实的基础，芭蕾舞中的开、绷、直、立需要重复强调，为学生未来发展奠定良好基础。
彝族民间舞蹈《阿细跳舞》彝族传统的民间舞蹈《阿细跳舞》广泛流传于路南、弥勒、邱北等县的彝族支系阿细、撒尼人聚居区。由于人们多在月光下起舞，故也称“阿细跳月”。阿细跳舞的传说相传，很久以前，阿细地区发生了一场山火，地面被烧得滚烫，人们只好不停地换着脚跳去扑灭。山火扑灭后，就模仿着扑火动作而跳起舞来。又传，古时候，犀牛和山羊格斗，蹄子在石头上碰出火花，森林顿时变成一片火海，阿细人也都在火海里丧生，*后只剩下一对青年男女。这时，青年男女来到被烧过的山地上修整土地、种植庄稼，由于烧过的土地很烫脚，他们只好不停地换着脚跳着劳动；炭灰粘在脚上，他们又用力蹬脚把灰抖下来，嘴里还发出"阿啧啧"的声音…后来，这一动作就逐渐形成了今天的舞蹈：换脚跳三步，空中蹬脚两下，形成五拍组合的基本步。
口才训练之如何讲好一个故事讲故事有五个要素，即：何时、何地、何人、何事、何故；每一个故事都应该包括这五项内容才算表达清楚。“何时”的表述要注意开门见山，警示性的引起听众注意；“何地”的表述要尽快的进入场景，才会突出想表达的主题；“何人”的表述要有名有姓才显得真实，方便听众理清思路；“何事”的表述应注意具体化、描述细节化；“何故”的表述相对不太重要，是对听众一个心理释放。注意事项：1.不要用模糊的概念。模糊的概念可能会转移一部分听众的注意力，使故事的真实性下降，也会导致说服力的降低。2.不要用解释性语言，尽量使用描述性语言。一个表述如果使用了不一致的思维方式，势必会影响到内容的表达效果。3.讲故事时，不要有过于谦虚的开场白。这种做法会打击听众的信心，认为从你的讲话*不到东西。4.讲故事的*句话是非常关键的。如果*句话较有力，那么便会吸引听众的注意力，下面故事的陈述就会流畅得多。5.在讲事情或心理效果时，尽量使用事实来侧面反衬。这样给听众的印象将会是生动形象、令人记忆深刻的。6.快速进入场景。快速进入场景能够迅速抓住主题，将自己的观点传达给对方。大量“圈外活动”将会使听众的心理期待数次落空，讲话很难达到预期的效果。7.避免使用抽象化的语言。经常使用过于抽象的语言会使听众觉得所言内容不甚真实，从而产生怀疑，失去继续聆听的意愿。8.适当使用“原因倒置”技巧。“原因倒置”往往使听众“恍然大悟”，也可能是心理期待的骤然落空——这时，表达效果就达到了。在传递信息时，注意4个原则：1.用事例说话，用*典型的事例来突出思想。事例是别人不可反驳的，事例是具有论证性的，评论是阐述性的——所以，真正起到作用的是讲话中的例子。2.“指名道姓”原则。对任何一个人均应冠以名字，这样有利于听众接受；如果总是力求准确，一段话中使用很多“可能”，将大大降低阐述内容的说服力。3.用对方的语言来表达“他”的态度。只有这样，才会活灵活现的将“他”展现在听众的面前，吸引听众注意力。4.富有感情色彩。在表达一种感情时用合适的词语来阐述，更容易使听众感同身受。
少儿学芭蕾，压腿需注意一.规范动作，分步进行1.初练时，不宜做强度很大的练习，把腿放在与腰同高的物体上，髋部后坐，臀部要平，支撑腿与地面垂直，膝部挺直，被压腿脚尖向上并有意识地向回勾扣，上身用力向前移动，使被压腿成一直线。脚尖回勾有利于拉长腿部韧带、肌腱、肌肉，上身前移可拉长躯干，特别是脊椎；一条腿压几分钟后，再换另一腿。2.被压腿及支撑腿均挺直，双手按压被压腿膝部，收髋使身体尽量向前俯压，以增强膝关节后之窝肌的伸展性。3.双手按被压腿膝部，髋部后坐，上身用力向前下俯压，试着以腹部贴大腿。4.双手由下抱握被压腿小腿，上身用力向前下俯压，试着以腹部贴大腿、以胸部贴膝盖。5.被压腿与支撑腿挺直，双手搬住脚掌，腹部贴大腿，胸部贴膝盖，试着以额头碰脚尖。6.双手搬住脚掌，腹部贴大腿，胸部贴膝盖，试着用嘴触脚尖。7.双手搬住脚掌，依上法，用下腭碰脚尖。二.由轻到重，由低到高1.压腿时，身体对腿部韧带、肌腱、肌肉施加压力。初练时，用力要轻，当练习一段时间后可逐渐加重压力；如果一开始就施以重力，也许能坚持一二天，恐怕第三四天连走路也难了。2.腿放的高度由低到高。将腿放至与腰同高，压到下颌碰到脚尖时，可把腿放在与胸同高的物体上；再练至下颌下碰到脚尖时，可把腿放在与肩同高的物体上，直至把脚放在与头高的物体上。三.先拉后压，由近及远1.初练压腿，因其腿部韧带、肌腱、肌肉伸展性差，猛然用力拉长，不仅徒劳无功，还会使韧带受伤。因此初练时，应先拉长腿部韧带、肌腱、肌肉及脊椎，然后施以振压；振压也要一下一下地进行，不可急于求成。2.压腿时，要注意躯干与腿部的接触是由近及远的，躯干与腿相应部位的接触顺序是：躯干：腹部-胸部-头部，腿部：大腿-膝盖-脚尖，不要一开始就毫无顾忌地用头硬碰脚尖。四.意志坚强，持之以恒进行腿部柔韧性练习的确枯燥乏味，尤其是练到一定程度，还会有腿、髋部酸痛的感觉，这是练习者出现的类似长跑运动员一样的“疲劳期”，此时*重要的是自己要有坚强的意志，有苦恒之心，不可停歇。<