（《智慧演说》快板课程，老师只练习了一遍就能呈现出如此效果）
口才教学培训
北京·第16166期
01
疫情三年的沉淀带来了口才教学潜心深入的改革，参加复训的老师一定能感觉到，本次师训呈现方式与以往最大的不同就是更活跃，更贴近孩子的心理。用孩子喜欢的方式参与到孩子的成长，这也是作为少儿教育者的价值感和口才老师热爱这份事业的原因。
看，妙趣横生的配音教学实操课堂来了，你有没有这种体验，如果发现司空见惯的动画角色居然有老师在幕后配音，会有种剥离的感觉，让人觉得很神奇，可见配音这个职业的魅力。
配音这个模块在少儿口才教学中也是很容易出效果的。
在孩子很小的时候家长最“擅长”的亲子游戏就是“动物叫”，如果把动物叫延伸到动物说话，再延伸到让孩子扮演故事情节里的动物角色，小朋友各个化身为小戏精，非常欢乐。邢老师的课堂讲解和剖析了各种角色声音的特点，学员们一一模仿，奋笔疾书地记录着课堂要点。角色的转换、故事情节中声线的模拟练习、意想不到的故事情节。丰富多样的教学方式把课堂氛围烘托到极致。老师们意犹未尽。
02
有很多老师评论为什么课程模块要分级别，不能穿插着上有趣一些。教材编写是很严谨的事，作为编写者不会草率为之，比如配音、演讲这类模块对低龄儿童来说是很难驾驭的，针对不同年龄段的学员我们安排不同模块有其训练的侧重点，什么时候用什么体裁训练空间感、对象感或者镜头感都经过了研究探讨。
马老师的这节演讲教学实操课就会针对稍微大点的孩子，这个模块相对来说是不容易互动的，精彩的演讲更多依赖于演讲者的个性和经历。马老师深入浅出地阐述孩子的演讲课应该是什么样，达到什么样的目的，用什么样的教学方法更有趣，更能激发孩子的感受和思考，并用了大量的案例来佐证好的演讲是什么样的，小学员很可能驾驭不了，但是他又需要知道各种模式帮助学员打开思路。
配音演讲都是主动创造性行为，可以给人带来成就感，认同感。希望我们的老师鼓励孩子多多尝试，一定受益匪浅。
03
在进行本次师训测试之前，于老师为我们带来了能凸显教学特色，促进续费和招生的《智慧演说》课程体系，其趣味性，演绎性在一个小时的解说中展现的淋漓尽致：老师们在欢快的音乐中吟诵着春的歌谣；拿出漂亮的响板，穿上大褂，经典的中国传统故事《哪吒闹海》被改编成贯口节奏明快地一气道出；化身为魔术师的老师们念着咒语变起了魔术；又变身为小兔子和“闪电”演绎起《疯狂动物城》……
人们对于变化的东西印象最深刻，口才课专业模块教学，一以贯之去学容易疲劳，我们的机构完全可以把《智慧演说》贯穿于其中或者单独拿来上，它的每一堂课结束都可以成为孩子的独立展示作品，8大级别，16大主题，妙趣横生的内容、互动教学，促进孩子的认知和理解，拓展训练的同时还可以增加孩子们的想象力和知识储备能力。趣味童谣、魔幻秀场、科学实验、个性化道具、丰富的戏剧表演、层出不穷的舞台汇编，使得口才课堂汇入特色满满的新鲜血液。
课件，教案，教学，逐字稿、测试题、样课，视频，教学工具一应俱全，学生也可以在“语慧云课堂”小程序语音测评，看作品示范，看上课回放。这套产品针对语慧合作机构没有使用门槛，都可以免费使用。没有合作的口才机构也可以来了解。
蓝荡荡的/大海/映日红，
风清浪静/万里晴。
小海燕/不住得/把歌唱，
它是高一声、低一声、短一声、长一声，
一声一声/唱不停，
它的翅膀一伸/抖双翎，
扑棱棱的/就飞上了/半天空。
……
小胳膊朝后/一支棱，
摆了个姿势/鹰展翅儿，
“咚”一声，
一个猛子就/扎在水中。
这溅起了水花/四下崩。
小孩儿他这玩儿的/正高兴，
可哪儿知道，惹出了一桩/大事情。
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