会说话的孩子太招人喜欢了！
一般孩子自我介绍会说：“大家好，我是谁，今年几岁了。”，然后难为情的看向爸爸妈妈。
会说话的孩子会说：“大家好，我叫崔雅涵，阿拉蕾，英文名是Helen”
问为什么来这儿啊，有的孩子只会说“玩”。她说：“因为我是很优秀的！”瞬间萌翻众人！
不仅1秒和陌生大人们拉近距离，夸了别人节目又顺带“推销”了自己。
甚至有一次在节目中上，替一向高情商的何炅圆场，说不想开口的安吉“他还在想”；
阿拉蕾的神技能还有，靠编故事，把她的董爸爸哄睡着。
那年她4岁，却能编出30分钟的故事，真是太厉害了！
你可不要小瞧说故事，美国哈佛大学教育学家Catherine Snow曾说过：5岁时就会讲故事的孩子，到小学时的学业表现会更好。
因为讲故事不仅要用到组织能力、词汇、想象力，还需要很好的记忆力和逻辑能力。
所以说，讲故事调动的是，所有学习需要的认知能力。
像阿拉蕾天生会说故事，口才好的孩子还是少，我们做家长的，就不得不帮孩子多考虑了。而且，小朋友的语言关键期在2～14岁，错过了，再想补就难了。
所以，北京很多学校小升初考试，都有辩论和自我介绍环节，毕竟，口才对孩子学习和未来都挺重要的。
这也是因为中国人比较含蓄，口才一直被忽视，之前还听过一句话：中国人做10分工作，只能说1分，美国人做1分工作，能说成10分。
说到底，还得从老美的教育观念说起，幼儿园就开始花式训练口才，全国上下，从总统竞选到小朋友选组长，都得有理有据的说上一段。
但在中国，很多父母还在为孩子说话问题头疼：
宝贝性格内向不爱说话，上课发言总扭扭捏捏
在公众场合说话不自信，最怕演讲和竞选班委
不爱听别人说话，自己特爱说，但又没逻辑
前后鼻音，平翘舌音总傻傻分不清
焦锎（kai）锋
中国传媒大学播音与主持专业
担任全国各大语言赛事决赛的评委
被称为“神奇的口才教练”
中国青少年朗诵艺术家
从轻度认知障碍到说出5分钟故事
就靠这套口才训练法
大家好，我是焦老师，专注少儿口才已经10多年了，算算教过课的孩子，最少也有5万了，但其中最让我印象深刻的，还是彤彤。
初见彤彤时，她还是一个连5个字的句子都说不出的孩子，眼神呆呆的，很多家长甚至问我，那个孩子是不是有点傻？
自己的孩子被别人用异样的眼光看待，做父母的别提多难过了。
但其实经过评测，彤彤是个正常孩子，只是从小与外界接触太少，父母也不知道怎么和彤彤交流，去过当地很多口才班都没有效果。
暑期2个月，我通过带着彤彤做游戏，模拟情景，讲故事等方法，帮彤彤建立对世界的认知，临开学时，她竟然能够完整说一个5分钟的故事，开学考试也名列前茅。
彤彤妈妈高兴坏了，我也非常开心，因为她不仅会说话了，还变成了一个自信、开朗的孩子。
所以，你看，要激发孩子会说话的潜力，不是像语文课灌输就可以。
因此，我不仅要掌握专业知识（语音发声、朗诵、演讲、辩论、戏剧、曲艺等等），儿童心理学、家庭教育也要有深入研究。
所以家长们一定要知道，少儿口才教育是非常考验专业能力的，在为孩子选择学校时一定要好好甄别，老师是否具有“十八班武艺”。
就拿儿童心理学来说，不懂孩子，反而会让孩子从此不爱说话，比如我曾经的学生圆圆。
有爱才有教育
走心的教育应该这样做
和圆圆父母聊过后，我发现，为了让圆圆学习好，他们特意选了严厉的老师带的班，而且老师总对圆圆说：“不行”“不好“不可以”“不对”。
你看，这是不是得不偿失了。
我一直提倡“有爱才有教育”，也经常会反问自己，“如果我是孩子，如果是我的孩子”，这样教她会开心吗？能接受吗？能学会吗？
也是基于这点，我们更注重用走近孩子内心，用孩子更喜欢的方式引导孩子学习。
孩子经常乱跑，喜欢插话，是天生就是熊孩子吗？可能他是想引起你的注意； 孩子不愿意上台，只是因为害怕吗？可能她追求完美，一定要准备完美才愿意上台。
走进孩子心里了，你会发现一个精彩的世界。
很多孩子心中住着一个英雄，喜欢奥特曼。所以，我会把教学内容融入到游戏中，闯过一关一关才能把怪兽打败，每一关就是训练内容。
有的孩子内心是有王子梦、公主梦的，我就会和他们签约，完成学习奖励孩子王子公主的服装，并举行隆重的仪式。
用孩子喜欢的方式，帮孩子养成好口才同时，建立孩子的自信，我认为，这种走心的教育才是有效的教育。
口才好的孩子
到底有多优秀
做教育，其实不是自己在给予孩子，而是孩子在给予老师。
在看到很多不愿说话，不自信，或是逻辑表达差的孩子，经过学习，走上大舞台时，那种骄傲和开心，真的不亚于家长。
因为好口才，有的学员走上国家大剧院的舞台，和郎永淳、尼格买提、张泉灵等大咖互动学习。
有的学员， 从胆小怯弱，成长为大方自信的小主持人，并为风靡全球的加拿大亲子剧《你是演奏家》担任主持。
更多学员，成为央视少儿频道播出的《疯狂原始人》《我是动画大主角》小配音员，这对孩子来说是多好的成长机会呀。
也因为培养出很多优秀的小配音员，我也很荣幸得到了李雪健老师担任主席的，中国电影家协会的肯定。
中国电影家协会/中国电影博物馆荣誉证书
这些年，也有很多外地学生来北京找到我，都被我拒绝了，因为我一个人精力有限，我要把我的这套理论交给更多的老师学会，然后再反哺给更多的孩子。我把重心放在教师培训上，为全国上万电台电视台，想从事儿童教育的老师们提供师资培训，帮他们实现从0到优秀口才教师的蜕变。
因此，我也很荣幸的被叫做“神奇的口才教练”。
前几年，我看到很多机构，在使用零散、拼凑的教材，并没有系统的教学，我感到非常的遗憾。
于是我联合中国传媒大学出版社，出版了国内首套《少儿播音主持与口才训练》系列书，被很多培训机构采购，当然，也受到很多家长欢迎，2年时间就订阅了30万册。
孩子语言关键期其实很短，到初中培训难度就会变大了，所以我特别希望能多做一些事。
当得知可以通过线上渠道，让更多孩子接触到前沿的口才教育，我就特别用心的做了这堂《敢说、会说、自信说，让孩子受益一生的口才表达课》。
耗时700小时，将我10多年线下教学经验反复打磨。从文稿、视频，音频，服装，画面，每一个环节我都亲自把关，力求给到孩子最好的视听享受，打造了足足30节精美视频课。
为了帮助孩子更好的输出，更配置了15节练习课。
在教学中，我发现，很多家长不知道如何引导孩子，所以准备了10节给家长的指导音频，从孩子作业磨蹭、不自信各种难点帮你们支招。
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