是口部操训练，训练内容：双唇运动-伸缩
气息训练
训练内容：第一次训练“a”的延长音。
儿歌《 太阳公公起得早》 太阳公公起得早,→他说:“宝宝在睡觉,→
现在我去叫一叫。”(厚重)他爬上窗口瞧了瞧,→
“咦,宝宝不见了。”→
宝宝到哪里去了?(惊奇、疑问)宝宝到哪里去了?/
(惊奇、疑问)宝宝在院子里,→一二三四做早操。→太阳公公瞧见了,→
太阳公公咪咪笑。→太阳公公夸奖道:(厚重、赞赏)“宝宝是个好宝宝!”(夸奖、赞扬)训练要领:掌握诗歌的语气、角色感和诗句的押韵感。巩固练习:可以选用《如水的行板》这首背景音乐,配合朗读。
授课过程 教:(1)同学们,你们有谁喜欢睡懒觉呢?你们不告诉老师也没关系,因为啊!每天早晨都会有一个人在偷偷看着你们。那它会是谁呢?老师马上就公布答案,你们要认真听,一会老师会有问题提问哦。(老师带动作和不同语气表演诗歌)(2)那老师表演完了,你们说这位老人家是谁呢?(学生答:太阳公公)对,是太阳公公。所以你们睡没睡懒觉,太阳公公都知道你们是不是也应该像诗歌里的小宝宝学习呢?那老师提问了,太阳公公都做什么了?(学生回答)好,那你们给叫一叫编一个动作。(逐一请同学编排动作)同学们编排的动作都很棒。那我们大家带着你们自己编的动作和老师一起朗诵一遍。那太阳公公都说了哪些话?那你们觉得太阳公公说话应该是什么样子的啊?(学生模仿)好,那我们在朗读的时候,说到这些话的时候,是不是应该用太阳公公的语气来说呢? 练:嗯,大家表现得都非常的好。那哪位同学可以到台前来带领我们大家一起朗诵一遍。(或请几位同学一起台前反复练习) 赛:那接下来我们a组合B组同学,你们可以选一个代表来进行今天的比赛。比赛后,我们大家一起来点评,看看我们a组和B组同学哪些地方表现的好?你做到了吗?
THE END