通过图片指认、实物配对等方式提升词汇理解能力，逐步过渡到简单指令执行。对于儿童发育性语言障碍，可采用结构化游戏如积木分类、卡片匹配等。阿尔茨海默病患者需使用高频重复和情景化记忆训练。
从单词填空、短句模仿开始，利用日常生活场景进行问答练习。失语症患者可采用旋律语调疗法，通过歌唱激活右脑代偿功能。自闭症儿童需结合视觉提示卡建立沟通动机。
通过角色扮演练习对话轮替、眼神接触等社交规则，小组治疗中可设计购物、问路等情景模拟。对于创伤后语言社交恐惧，需配合心理治疗逐步脱敏。
重度表达障碍者可配置语音生成设备，选用图像交换系统或文字转语音APP。吞咽障碍伴发音困难患者需配合口部运动训练器，脑瘫儿童可使用头部控制型沟通辅具。
康复训练需根据评估结果制定个性化方案，家长或照护者应保持每日15-30分钟的家庭训练，创造丰富的语言环境，避免过度纠正发音错误。配合吞咽功能训练时注意食物稠度调整，定期复查听力及神经系统功能。对于进展性神经系统疾病导致的障碍，需动态调整训练目标和强度。
生活问答
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