（1）了解命题演讲的基础知识
教学目标技能目标：
能熟练运用命题演讲技巧，进行命题演讲
素质目标：
注重理论联系实际，坚持学以致用
教学重点：演讲稿的标题、开头、主体及结尾的写作方法
教学重难点
教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
考勤
【教师】利用多媒体扫码播放视频“奔涌吧，后浪！”（详见教材），组织学生阅读“奔涌吧，后浪！”（详
见教材），并提出问题
（1）你对这篇演讲稿有何感触？
（2）演讲前，演讲者需要做好哪些准备工作，掌握哪些演讲技巧提高宣传鼓动感染度呢？
案例导入【学生】观看、阅读、思考、回答
【教师】总结学生的回答
这篇演讲稿点赞了当今年轻人的样子，用真诚的声音为青年风采发声，言之有理、言之有物、言之有情、
言之有味，使整篇演讲稿充满魅力。
……（其他内容详见教材）
一、选题
选题，就是选择和确定演讲的论题。在现实生活中，可供演讲的内容极其丰富，但这并不意味着演讲选题
具有随意性。一般来说，选题时，演讲者必须遵循以下四条基本原则。
传授新知（一）选题要适合演讲者
（1）选择自己熟悉并为之所动的论题。
【教师】组织学生阅读“同一个演讲者的不同演讲”（详见教材），并提出问题：
案例中演讲者两次演讲之所以取得不同演讲效果的主要原因是什么？
【学生】阅读、思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答
（2）选择适合自己年龄、身份和气质的论题。
……（具体内容详见教材）
（二）选题要适合听众
演讲者上台之前，尤其是在排练时，要时时想象自己在现场演讲的场景，把现场的客观因素充分考虑进去，
并模拟可能出现的突发状况、提问等，进而反观自己的演讲在表达方式、案例准备上是否适合听众。
（三）选题要适合特定场合
演讲的实质是演讲者的主观因素与演讲环境的客观因素相结合的产物。任何演讲，其论题都要适合特定的
【教师】提出问题：
假如你参加了校园演讲比赛，你现场抽到的论题是“先苦后甜”。请运用所学知识，构思演讲内容并在课