今年的暑假能放两个月（emm……甚至更久），熊孩子除了每天的兴趣班和写作业之外总想要找点新鲜的玩具玩玩，家里的玩具基本上都玩的熟悉的不能再熟悉了。这时候我希望能入手一些既能消磨孩子的游乐时间，还能锻炼孩子动手动脑的能力的益智游戏。
4月在逛万达的时候，在玩具店体验过玛塔创想的家庭版儿童编程机器人套装，熊孩子挺感兴趣。当时因为要等卖场活动，打算过两天再买，结果后来因为工作太忙就把这事忘了。今天在研究给孩子买什么玩具的时候，就从天猫逛了一圈，发现玛塔创想推出了新款太空捕鱼实验的桌游，了解了一下，价格挺便宜。就决定先给他入手一套。
玛塔编程桌游
玛塔的太空捕鱼实验，是一套零基础编程益智桌游，适合4岁以上儿童，可以让孩子们在游戏中体会编程逻辑，既可以竞技互动也可以亲子共玩。
拆开外包装，可以看到产品共包含的不少内容，包括1本说明书，1本编程机器人的说明，1张太空鱼塘地图，2枚骰子，几张鱼指示物和编程指令模块，1个捕鱼机器人模型，48张任务卡，4张玩家面板。
任务卡里还有几张空白的卡片，家长可以写下任务指令，让孩子去完成；也可以让小朋友们发挥自己的想象力，来创作出更有趣的任务卡或者更丰富的内容。
那么，什么是太空捕鱼实验呢？说明书的第一页就可以找到答案，就算是任务背景吧！
临近中午，我要去做饭。熊孩子就迫不及待的开始坐在学习桌前翻看起了说明书，显然他对新玩具的第一印象还是不错的——桌游启蒙第一步就这样自学成才了。
小鱼指示物和编程指令模块也被熊孩子一个个的都扣下来了，行动起来很简单，熊孩子自己就能把游戏前的准备工作做好。
下面我来总结这个玛塔桌游怎么玩？
官方点来说就是机器人自动化完成养鱼的工作，人们通过编辑程序来控制机器人的自动化行动，简单点来说就是通过编程来实现抓鱼的过程。根据游戏的难易程度共分为三个游戏阶段：新手模式、初级模式、进阶模式。
例如：
熟悉游戏：收集小鱼
如果是第一次接触此类游戏的话，建议从新手任务开始玩。可以是一个人玩也可以是多人玩（最多四人）。之前我家熊孩子虽然接触过这种简单的编程游戏了，不过鉴于游戏不同，还是从简单开始比较好，都要体验一下嘛。
新手任务从熟悉编程指令及机器人的行动开始，将太空鱼塘版图放好，选一张玩家面板。这次的任务是收集6条小鱼，首先将机器人放在太空鱼塘A1的位置，通过扔两枚骰子来决定小鱼的位置，这里我要说明一下，两枚骰子分别代表横纵坐标的位置，小鱼则放在目标位置以及十字相邻的格子里。熟悉了这些之后，我们就开始游戏了。
机器人位置A1——投骰子决定小鱼的位置分别是D1D2C1——开始编程指令：右转-直行-直行-捕鱼-直行-捕鱼，就这样第一条小鱼就捕到了。这个过程还包括鱼群游动、鱼群升级，投放鱼苗等，都可以在游戏中体现出来，直到收集到足数小鱼获胜为止。
新手进阶：游戏升级
简单收集过几次小鱼之后，熊孩子已经熟练掌握了基础玩法。此时就增加难度系数、进入初级模式了。初级模式是在新手模式四个玩法的基础上完成的，编程中带有策略性的一种玩法，既考验玩家的反映速度，也考验玩家的思维策略的发挥。
到了这个阶段，编程开始有了一定难度，需要考虑小鱼怎么捕、中鱼怎么捕。二者需要的渔网不同，而步数是固定的，如何在规定步数内完成更多的捕鱼数，就需要根据鱼类分布仔细规划。
难度升级：环境拟真
在玩过几轮之后，激发出了孩子的好胜心，对太空捕鱼这个编程游戏越来越感兴趣。于是我又带领熊孩子挑战更高难度的——不对，应该是熊孩子带领我，因为他对游戏的着迷程度要超过我的，毕竟这是适合孩子们玩的编程游戏。那问题就来了，有难度的阶段，也就是进阶模式怎么玩呢？
在真实环境下，小鱼并不会傻傻的呆在一起等着人来下网。就像那个经典的段子，树上七只鸟，开枪打下来一只，还剩几只？答：没了，因为鸟都飞走了。小鱼也一样，在有捕鱼动作的时候，它们就会四散逃开。编程——输出捕鱼动作——鱼群受到惊吓——鱼群升级。这样小鱼并不会被捕光，但是可以限定回合数，总分最高就胜利啦~
总结
个人感觉这次购物很成功。玛塔这款编程类桌游，从游戏环节来看，属于循序渐进，由易到难去让孩子学习和思考，让孩子在游戏中运用到排序、计算等编程方法去解决问题，是亲子互动的不错选择。
看到孩子这么喜欢这款编程，我打算把家庭版买来给熊孩子玩，既让小朋友不沉迷于手机、电视，对身体有益，同时还能让孩子从娱乐中学到知识，在游戏里锻炼能力，通过有趣的活动将他们的注意力从屏幕上移开，老母亲露出了欣慰的笑容~哈哈~
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.