二年级wedo机器人编程课9.地震模拟器（教学设计）
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
课程基本信息
1.课程名称：二年级Wedo机器人编程课
2.教学年级和班级：二年级2班
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.逻辑思维：培养学生运用编程逻辑解决实际问题的能力，如设计地震模拟器时的逻辑流程。
2.创新意识：鼓励学生发挥想象，创作出独特的地震模拟器，提升学生的创新思维。
3.问题解决：培养学生通过编程解决实际问题的能力，如如何让机器人模拟地震震动。
4.团队合作：培养学生分组合作完成项目的能力，如共同设计、编程和测试地震模拟器。
5.学科知识：让学生掌握Wedo机器人编程的基本知识，如如何使用传感器和执行器。
学习者分析
-学生已经学习过基本的Wedo机器人编程知识，如如何操作机器人、使用传感器和执行器。
-学生对地震有一定的了解，如地震的原因、影响和应对方法。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-学生对科技和编程感兴趣，愿意尝试新的编程任务和挑战。
-学生具备一定的问题解决能力和创新意识，喜欢通过编程解决问题。
-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能对如何将地震知识转化为编程逻辑感到困惑，需要教师的引导和帮助。
-学生在编程时可能会遇到逻辑错误和语法错误，需要教师的指导和学生之间的合作解决。
-学生在团队合作中可能遇到沟通不畅和任务分配不均的问题，需要教师的引导和协调。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《二年级Wedo机器人编程课》教材或学习资料，以便学生跟随教学进度进行学习和复习。
3.实验器材：准备好所需的Wedo机器人套件、传感器、执行器等实验器材，确保其完整性和安全性。检查机器人的电池是否充足，确保机器人可以正常运行。准备足够的编程软件终端，以便学生可以同时进行编程和测试。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子和一台电脑，以便学生可以进行团队合作和编程操作。在教室内设置实验操作台，摆放好实验器材，确保学生有足够的空间进行实验操作和学习活动。
6.教学指南：制定教学指南，包括教学目标、教学步骤、教学方法和评估方式等，以便教师可以有条不紊地进行教学，并帮助学生明确学习目标和预期成果。
7.安全指南：制定安全指南，确保学生在实验操作过程中注意安全，如避免机器人碰撞、正确使用传感器和执行器等。向学生讲解和安全注意事项，确保他们在实验过程中能够遵守规则，确保自己和他人的安全。
8.教学评估：准备教学评估工具，如学生作品评价表、课堂表现评价表等，以便教师可以对学生的学习情况进行及时评估和反馈。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-设计预习问题：围绕“地震模拟器”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地震模拟器的知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
作用与目的：
-帮助学生提前了解“地震模拟器”课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“地震模拟器”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解地震模拟器的制作步骤和编程逻辑，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握编程技能。