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2022年，在深圳市第三届青少年科技运动会上，深圳中学梅香学校有三个团队荣获市一等奖，四个团队荣获市二等奖，是全市荣获奖项最多、获奖级别最高的学校；
学生国好、时作非、李方珂、吴沛琪参加2022年全国中小学信息技术与实践大赛NOC决赛“FEG智能车项目”，获得全国一等奖；
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在全球SolidWorks助理工程师证书考试中，小学二年级学生吴佳骏、八年级学生李方珂成功通过考试，获得认证；同时，吴佳骏成为全球年龄最小的证书获得者……
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过去的这一年，闪闪发光的傲人成绩背后，是孩子们的科技梦想正在被一点点点亮。而这，也是深圳中学梅香学校科技教育的成果体现。
党的二十大报告提到：“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”当前，我们比以往任何时候都更需要重视学生的科技素养和创新力的培养。而基础教育阶段正是激发和培育学生科技创新素养的关键时期！
深圳中学多年来的探索正是回应这一时代命题，并取得累累硕果，近年来深圳中学的办学资源与经验汇集各区。对于深圳中学梅香学校来说，如何使卓越深中与首善之区深度融合，产生新的发展动能与优势，是学校必然面对的时代命题。而科创，正是深中梅香在原有办学基础上“嫁接”深中优势的重要接口。
在李芳胜校长的带领下，深中梅香实施“引进来，走出去”战略，整合校内外优质科技资源，深耕校园科创教育，力争为学生的全面发展赋能，为各领域输送具有国际视野的创新型人才。
深圳中学梅香学校课程结构围绕学校育人目标与核心素养，全面整合国家、地方、校本三级课程，形成“普及课——社团选修课——校队课——研修课——高端课程”五个层级，将学校的文化课程、校本课程、创新高端课程等课程纳入学校课程体系，形成全方位立体化的育人环境，增添学生多元化选择的机会。
借力深圳市校外机构、北京天津专业机构、深大教授等单位的优秀资源，精心打造高端科技课程。高端科技课程包含：FTC（国际机器人挑战赛课程）、SW（电脑智能建模课程）、航天航空课程、海洋开发课程、科技发明课程等。
其中，FTC课程是一种国际机器人挑战赛的课程，希望借此引起学生从小对科学技术的重视、学习和探索，推动他们在这方面的思维能力。
开设高端科技课程的同时，深圳中学梅香学校还积极组建了高端社团课程，包含：USAP（美国学术五项全能课程）、AMC8（美国数学竞赛课程）、围棋、国际象棋（小学普及课程）、管乐团、巴乌（校队）、青少年模拟联合国（校队）。
其中，USAP课程是一种综合性课程，包括语言和文学、艺术、科学、社会科学和数学。这五项都是通过英语来呈现的，所以英语这一块也是我校学生学习关注的重点。
数学是未来学科的引领。从最近两年广东省的中考和高考可以看出，数学的难度、深度、广度都提高了很多。深圳中学于2022-2023学年正式引入AMC8、AMC10课程（AMC是American Mathematics Competition的简称，是世界上目前信度和效度最高的数学科竞赛）。
为了给深圳中学梅香学校在数学方面成绩优异的学生提供更深更广的学术平台，梅香学校通过邀请深圳中学经验丰富的AMC导师来校授课，实现深中梅香与深圳中学的资源共享。激发学习者解决问题的能力，培养对数学的兴趣。
为了让科创课程更好地开展、推进，学校整合多方资源，配备了专门负责科技教育的教师，并对科技教师进行相关专业的培训，每一位科学教师除了科学教学以外至少要负责一个科技社团；科技课程分普及性的科普课程和竞技类的科技社团，兼顾普惠性和挑战性。
为了让科学学习更有效，达到多学科协同、跨学科融合的效果，深圳中学梅香学校还鼓励数学、物理、科学、英语等不同学科教师同步参与。
除了校内教师以外，学校还整合了深圳大学、南方科技大学、哈工大(深圳)等高校资源，积极地同深圳的高校、企业、科研院所等合作开发适合中小学生的科技课程，筹建高标准的科学实验室、科学探究室和创客实验室。
学校还定期开展科普教育，邀请航天、海洋、生物、地理等各领域的专家开展线上线下的指导和讲座，实现学校与科技前沿研究成果的零距离接轨，学生也可以直接与专家对话交流。
学校每年定期举办的科技节，开展普及性和竞赛性的科技活动，也是让学生感受科技力量的盛宴。
同时，依托深中强大的资源优势，先进的科创课程、社团引进，为学生提供直接去高校、企业、科研院所参观学习，进行实践活动的机会。学校即将打造校企的“科技之星”评选，配合学校接下来的课程与活动。
深圳中学梅香学校的老师们一直在努力激发孩子们的创新意识，给他们提供创新的土壤，当好“脚手架”，同时也利用家校沟通桥梁，做好家庭教育中关于科技教育的引导，让学校、家庭和社会都鼓励学生重视科技创新，同时包容他们在科技创新过程中的错误和不成熟。
学校目前已经建设完成了1间科创实验室和2间劳技教室，并计划在今年进行改造升级，作为满足科技教育开展的物理空间；同时学校将增加信息技术中心，协同课程建设中心、体艺中心、教学服务中心进行科技教育的全面建设，为开设科技教育课程提供全面支持。
充分利用家长和社区的资源，邀请正能量的、有教育情怀的家长参与到学校的基本管理中来，让家长、学校、学生三方形成稳定的三角形关系。除了四点半课程以外，很多科技类的活动都在周末或者节假日进行，家长在组织和协调方面都给予了大力的支持。
通过这些空间和平台，孩子们的科技梦想被点燃，从知识、技术、思想、劳动等综合素养上的提升也都可以清晰地看到。
“作为老师能够很明显地感受到学生在思维、实践和沟通能力方面都得到了锻炼。”老师们为我们讲述了这样一个让人印象深刻的故事：
有一个学生，在比赛的前一个星期因为意外导致搭建的无人车需要大改，当这个事情发生时学生心态出现了很大的波动，一度想要放弃比赛，但是最终还是和队友相互鼓励督促、加班加点去调整小车的架构，在比赛中也取得了不错的名次，后来这个学生在面对问题时的思维方式就有了很大变化。他自己也非常感概地认为，这一次比赛让他真正体会到了什么叫“不放弃任何一点可能”。
科学教育带给孩子的力量和改变远远超乎我们的想象。孩子的眼里更有光了、更自信了、对世界的好奇和探索的欲望更加强烈了，他们不再局限于课内的知识，他们开始学会搜索查阅各种资料，学会发现问题、做出假设、寻找证据、得出结论，交流与讨论，他们疯狂地探索未知，不再迷信权威，不再人云亦云，他们脑洞大开，奇思妙想，充满了创造力。
2022年5月，福田区人民政府与深圳中学签订合作办学协议。双方将充分发挥各自资源优势，在基础教育领域开展深入合作，全力打造一所引领基础教育改革发展的新样态学校，为深圳“双区”建设营造优质教育环境。这一轰动举动，让人们对深中梅香学校充满期待和希望。
深圳中学梅香学校秉承深圳中学“追求卓越，敢为人先”的精神，以“建设在全省基础教育领域具有标杆地位的先行示范学校”为办学定位，致力于“培养具有中华底蕴和国际视野的优秀人才”，努力为学生搭建多元发展立交桥，以课程和课堂为抓手，积极开展各类特色活动，为实现学生的个性化发展、迈向世界、拥有幸福人生打下坚实的基础。
就像深圳中学梅香学校李芳胜校长所说：
“深中梅香非常重视孩子们对科技的探寻和创新，提振孩子们的信心和兴趣，也助力形成未来科技强国的良好局面。”
是的！短短十个月里，惊喜的成绩我们看见了，学生生命拔节的声音我们也听到了，成长与改变就是这样的安安静静又轰轰烈烈！
而深中梅香，也将带着这样的底气，在梅香学校原有的基础优势上进行传承，结合深圳中学的做法，融合创新成适合深中梅香的路径和策略，用全新的姿态继续走在“打造全省基础教育领域具有标杆性的新型示范学校”的路上。
学校上游将积极为有科技之长的孩子们提供进一步发展的空间，在文化素养方面适当做一些调整，以便学生有更多的时间投入到科技发明和科技创新体验之中。同时，深圳中学梅香学校将继续把科技教育作为学校重要的课程抓手来抓，打造多项高端科技课程，在师资、课程、场地、资金等方面为有需求的学生搭建多元发展立交桥，适时参加科技方面的活动和竞赛，让学生体验科技创新，激发孩子们探寻科技奥秘的动力。
未来，更完善的科创体系、更丰富的学习空间、更优质的课程体系、更高水平的竞赛团队值得期待！而更多科技梦想的种子，也将在深圳中学梅香学校慢慢萌芽并茁壮成长！