陪伴儿子学习国际象棋已经有5个年头了，在这个过程里，我亲眼见证了儿子的不断进步，不断超越自己，积分也从一开始的0分一直涨到1000多分。
（憨憨这2年来的国象积分表）
但是我所感受到的憨憨进步不仅仅是棋艺上的，更是来源于他的心理和大脑。儿子表现更沉稳了，再也不是稍微一输棋就哭鼻子的小屁孩了。儿子考虑事情也更周全了，无论是生活和学习，就像下棋一样，懂得全局考虑，井井有条，这些都是国际象棋带给他的巨大帮助！
所以，我很推荐你们也给孩子学学国际象棋，无论是对孩子的成长还是未来升学都是很有好处。尤其是对于升学，一方面因为国象相对而言还是比较小众，容易出成绩一些；另一方面国象在欧美很流行，那些名牌大学对国象成绩都很认可。因此从小带娃学习国际象棋，不仅有趣好玩，而且非常实用。
我在几个月前，联合青岛出版社和国际象棋大师杜少龙老师做了8堂近乎免费的国象入门课（仅售1分钱），就是为了让更多的孩子了解国际象棋这项活动。
那次活动的效果很好很好，一共有2W多人订阅，视频播放量也突破了5W，很多人通过这门课学习了国象的基本知识，家长们的评价都超级好！我也经常到后台翻评论，每次看到一句“有用”、“孩子喜欢”这类的话都会傻呵呵地兴奋半天。
后台不断有父母问我：“入门学完后，有没有进阶课程呢？”
其实我一开始是没打算做进阶课程的，因为国象学会走棋容易，但是下好却很难，涉及开局、中局、残局等一系列的技巧和战术，很需要花一番功夫的！
但后来有一位妈妈的一番话深深触动了我，她跟我说，她所在的三四线城市连个国际象棋的教练都找不到，想给孩子学国象，可怎么学啊？而我的国际象棋课程是她唯一的希望！
我才逐渐意识到，国内的国象处于起步阶段，地区的发展很不均衡，师资严重欠缺。于是我就找青岛出版社和杜老师商量，看看咱们能否继续做下去！
本来我们也想延续之前的思路，能不能继续做成免费的课程，但是等杜老师把课程大纲捋一遍后发现，如果我们希望做一套课程不仅教孩子会下棋，而且还要能下好棋，那么我们就需要新做40节课，加上之前的8节，一共48节课，每集差不多10分钟。要写剧本，录视频，做剪辑，还要做一些动画，每集成本就要好几千元！我们毕竟都是凡人，没有雄厚的财力支撑，如果做成免费这个投入实在太大了。所以，思来想去，我们这次做成了收费的课程。
不过尽管是收费的形式，但是我们不想把价格定的多高，线下的国象课一堂就要1、200百元，师资也得不到多大的保障。而我们请的杜少龙老师，曾任中国国际象棋青少年培训中心教练和天津市国际象棋队教练，教学水平非常高，他这样的名师出去授课一堂课就要好几百元。
可是我们请杜老师录制的48堂课，团购价才168元，平均一节课3.5元。学48堂课的钱也就跟线下一节课的钱差不多，但师资质量更是不可同日而语。我们压低价格的目的，也是尽可能让更多的孩子接触到国象这项活动，方便国际象棋在中国的推广！
Part.1 国象大师主讲
我们邀请的老师是《大师三人行少儿国际象棋》的作者之一——杜少龙老师。他是国际象棋高级教练员，中国国际象棋大师。曾获2006年世界奥林匹克少年赛季军、2012年全国智力运动会冠军、2013年全国国际象棋甲级联赛冠军。杜老师拥有10余年执教经验，曾任中国国际象棋青少年培训中心教练，天津市国际象棋队教练等职。
我曾经听过杜老师讲解国际象棋，他讲解得特别细致，声音也很温和（这好像是绝大部分国际象棋大师的标配），孩子听了特别受用。
这份好评印证了杜老师课程的高质量，也给了我坚持下去的动力！
Part.2 三大模块，六大专题，48节课
在设计课程的时候，我们将课程分为【三大模块】，分别是【入门篇】、【战术篇】和【技巧篇】。每个大模块下面会设有两个专题：
【入门篇】分为【行棋规则】、【简单将杀】
【战术篇】分为【简单战术】的（上）和（下）篇
【技巧篇】会分为【基本开局】、【杀王技巧&基本残局】
每个专题又都由8节课组成，这样就形成了层次分明的48节国际象棋的初级课，不仅能让孩子循序渐进的学习，还因为课程层次鲜明而大大提高孩子的学习效果。
我们的目的是希望孩子通过这门课程的学习后，能达到国内棋协的5级水平！
入门篇
国际象棋的规则很多，在课程设计的时候，首先让孩子掌握棋子的走法以及国际象棋的一些规则，比如吃子方法、兵的升变等，这就是入门篇-行棋规则8节课的内容，通过这8节课的学习，孩子就已经能完成一盘简单的国际象棋对弈了。而这8堂课也是之前做的1分钱课程的内容。
接下来孩子会学习入门篇-简单将杀，同样也是8节课，在这个专题里面，孩子学习到国际里面的一些特殊走法，比如“王车易位”等，重点还会学习几个基本的将杀方法。这些方法简单易记，特别方便孩子上手。
就拿“王车易位”来说，这是国际象棋里面很特别的走棋规则，它可以一次走两个棋子（王和车）：
杜老师讲解的时候，会把“王车易位”的所有规则都讲解清楚，他会专门有要点提炼，比如对“王车易位”，他会向孩子强调这是国际国棋里面唯一的一步同时走动两个棋子的特殊走法。
并且”王车易位“还分两种不同的走法。
一种是短易位：
另一种是长易位：
考虑实物下棋的时候，需要用同一只手来移动两个棋子，所以还加上实际的演示：
通过详细的介绍，孩子们才会一点不漏的学习到里面的知识点。
下面就是入门篇完整的课程内容：
国际象棋因为棋子的走法、规则多，所以入门后的提升也不容易，因为场面的一点点变化，都会导致局面有很大的不同，所以国际象棋既要求棋手要有细腻严谨的思维，也考验棋手的大局观。正因为这样，我们在设计课程的时候，既从全局入手给孩子们设计了战术方面的内容，也从细节入手给孩子们设计了技巧方面的内容。
战术篇
战术篇着重学习下国际象棋时的大局观，因为每一步棋下什么子，下到哪，选择都非常多，每一次的选择，导致后面的结果都很不一样。这时候很考验孩子的判断和取舍。我们在课程里面会讲授很多这方面的知识，这些知识都是杜少龙老师多年来的心得总结。孩子如果吃透了老师的总结，学习完这一篇后对弈水平将会显著提高。
比如战术篇-简单战术（上）的第一课，讲棋子的进攻与防守，讲到攻击时老师的总结有三点：
攻击时的要点1：攻击没有保护的棋子。
比如下面的白车可以选择走到E6去攻击黑象，也可以选择走到F1去攻击黑马。
那么这时候就是训练孩子的取舍能力，选择一条最佳路径。当前棋局肯定应该选择攻击黑马，因为黑象有兵在保护，而黑马没有被保护。
攻击时的要点2：用小子攻击大子。
比如下图中攻击黑马有两个选择，一个是白车从H1移动到F1（图中所示），另一种是白兵移动到E4.
这时候又是训练孩子的取舍能力了，攻击同一个棋子，该用什么棋子更合适呢？当前棋局里选择后者更合适，因为兵是小子，而车是大子，所以用白兵攻击黑马会更优。
攻击时的要点3：用一个棋子同时进攻对方两个或者多个棋子。
比如下面的白马走到C6可以在将军的同时攻击黑方的后。这招就是下棋的妙招，因为黑方必须要躲将杀，所以不得不失去黑后。
等下棋下多了后，孩子会发现，棋盘中有很多走棋的妙招，能够同时攻击两个棋子，从而让自己局势占优。至于能不能发现这些妙招就看孩子的水平了！
所以，战术篇的内容相当于武功里面的内功或者心法，这些内功心法要从早训练，养成习惯，越到后面就越重要。就像是武侠小说里面内功高的人，就可以到达无招胜有招的境界。
下面是战术篇完整的课程内容：
技巧篇
掌握战术后，孩子在对弈时就有基本的策略了，这时候下棋好坏，就要看孩子技巧掌握的能力。
就拿开局来说，你是先走兵，还是先走马，这都有讲究，举个例子，你如果一开始兵走C3，那么你就挡住了马将来跳C3的路，这不是一个好的开局。
所以国象想学的好，有些技巧是一定需要掌握的，这个技巧分为两方面，一个是开局技巧，另一个是杀王和残局的技巧。
比如开局技巧的第一课，杜老师介绍意大利开局的技巧：
再比如开局技巧的第二课是双马防御开局的技巧：
这些都是常见的开局，汇聚了古人智慧的结晶。你看每一步走棋都是经过古人深思熟虑的结果，都是最优步骤，它们是需要孩子熟练掌握的。
掌握开局有两个好处：
孩子每次走棋的时候可以选择一个开局来，这样每一步走棋都会很有章法，不会出差错。
可以了解对手的开局，这样就不会因为没见过别人的走棋方法而手足无措！
根据我这么多年陪孩子学国象的经验，儿子每次在外面比赛输棋，常常是因为对手的开局没有见过，这样在开局阶段整个棋局就落了下风。因此多掌握开局的走法对孩子是大有好处的！
再比如杀王技巧&基本残局，这也非常重要，如果两个棋手水平差不多，胜负的关键就在于残局，以及是否能及时发现对手的漏洞从而一步将杀！要知道很多机会是转瞬即逝，如果没能发现一步杀、两步杀、三步杀的话，后面可能就再也没有机会了！
像下面这堂课就是介绍如何两步杀王，要点就是通过连续将军，调整自己棋子的位置，同时控制住对方的王。
比如下面这个棋局，可以故意选择牺牲自己的白车，从而获得将杀的机会。这就是中国古语说的，预先取之必先予之的道理！
下面就是技巧篇完整的课程内容：
Part.3 精心打造的视频
我们在制作这个教学视频的时候也是很下了一番功夫！
1. 真人上镜，现场教学
我们在右下角的地方选择杜老师真人上镜，这样会让孩子感觉更真实，就像有一位老师在孩子面前当场教学，让孩子有一种亲切感，而且有老师露脸监督着，孩子也有一种敬畏心，会降低走神的几率。
2. 动画方式
我们左侧放了一个大棋盘，这个大棋盘是用动画的形式来走棋，每一步走棋这个棋盘看的都清清楚楚。特别是棋盘上还标注了ABCD、1234这些坐标，并且标示出多步以后盘面的变化情况，这样很方便孩子知道棋子的移动步骤，引导孩子思考。
3. 要点提炼
右侧上方会有要点提炼，这个提炼帮助孩子总结要点。因为我们发现，当老师在讲时，洋洋洒洒一大段话，如果孩子理解能力不太好，或者开了一个小差，他会很容易忘掉要点，那么我们在设计的时候，就特地加上一个要点提炼，这样孩子就算开了一点小差，那么他看到要点后，就知道前面老师表达的意思，而且会更有针对性地收听。