完成0-3岁婴幼儿教育阶段学习需要760个学时。理论学术部分220个学时，实习540个学时。实习必须包括下面这些部分：有指导的教学工作，有目的的观察，学员操作蒙氏材料，学员指导幼儿进行蒙氏“工作”，准备和照顾蒙氏教室工作环境，良好的演示和沟通技巧，理论和实际操作结合的学习过程。
本课程是蒙特梭利方法的入门，通过学习与儿童生理，智力，语言，社交，情感，精神和道德发展相关的概念，了解蒙氏理念的框架。该模块会特别讨论蒙氏理念中关于环境，成人与儿童三为一体的蒙氏模式，并介绍吸收性心智，敏感期和成人角色等蒙氏概念。
本课程还将介绍玛利亚蒙特梭利博士在大量工作中总结出的蒙氏理念和当代教育家根据蒙特梭利方法的重要原则，在0-3岁婴幼儿阶段实践蒙氏教育的工作。课程主要包括蒙氏理念对于0-3岁婴幼儿发展阶段的独到见解，幼儿在社会中的地位，他们的天性，成人在婴幼儿性格形成期中扮演的抚育与协助的作用。家长和成人在孩子生命初期阶段起到启蒙者的职责所在。
该模块介绍儿童心理学，儿童发展的主要理论，侧重0-6岁儿童的发展。讲座包括心理学史，心理学研究，儿童生理，情感和儿童社交发展。该模块帮助学员把心理学原理运用到学习环境中去。
本课程侧重于介绍婴幼儿发展过程和一个合适的环境对于婴幼儿从胎儿到3岁这一阶段的重要影响。内容包括婴幼儿从在子宫内到三岁的发展特点，并着重检测有关该阶段生理，认知，社交情感，以及语言发展特点的相关知识。课程中还会讨论，观察和学习了解孩子在这一生命阶段中的发展时间谱和行为特征的知识。
该模块整合了婴幼儿期（从出生到3岁）的蒙氏教育理念。涵盖了该阶段孩子发展需求，方法论，教学实践和教学方法等内容的学习。学员会了解婴幼儿生理，认知，社会和情感发展的过程。特别是如何在组织，管理和指导一个婴幼儿班级的同时，又充分兼顾每个孩子的个性发展。课程会检测学员和孩子的互动技巧和教室管理，以及与孩子的正面沟通等内容。
本课程将讲述为婴幼儿提供一个合适的刺激环境的重要意义，如何根据婴幼儿的发展特征，设计一个能满足婴儿（0-18个月）及学步儿（18个月－36个月）敏感期发展需求的环境。
如何根据蒙氏原则来设计适合婴幼儿的环境是本课程的主题。具体内容包括学习根据孩子发展需求设计对应环境，房间布置和布局，以及如何兼顾美感和实用。学员还会学习如何恰当使用蒙氏材料并开展活动。隐含其中的是了解蒙氏理念关于婴幼儿感官的发展，独立性的培养，秩序感的建立，以及空间意识和安全性的认知和理解。
本课程包括家长及幼儿关系心理学，以及蒙氏原理在育儿领域的实际运用。学员将了解到婴幼儿期间相关的家庭及社区问题、家庭及学校关系的重要性以及互相信任和彼此尊重的必要性。沟通技巧、家长教育以及为家长提供切实的帮助也包含在其中。学员还将熟悉一学年过程中如何与家长稳步进行互动和交流，包括家中环境、班级环境以及家庭生活方式等问题的妥善安排和处理。另外，学员还将学习如何利用有效的社区资源与家长建立更稳固的关系。
该模块讲解蒙氏方法中具有基石地位的观察目的和意义，包含具体实践中观察策略和记录技巧的概述，与观察相对应的教学记录和教学计划系统。学员在实习期将在指导下完成个人主导与外部指导的各类观察活动。
该模块通过探讨变化、成长以及自我实现的各种方式，全面讲述个人发展；通过结合理论、个人经验和自我反思，提出对个人发展的一种多元化的视角，也将回顾心理学领域个人发展与成长方面不同流派的理论。
这部分涉及教室管理技能，环境布置设计，与家长和家庭建立良好关系和有效沟通技能等内容。该模块包括针对儿童发展的有效观察记录，以及学校记录和评估管理，理解多元文化意识和个人意识以建立起包容的，充满尊重的班级氛围，还会教授积极管理和纪律约束的技巧。