妙事多音乐花园里的故事环节，结合了肢体、语言逻辑和想象力。教师准备一个故事大纲、配合故事的动作和搭配动作的语言表达，用建议和引导的方式来鼓励孩子们一起参与故事的表演和创编。每个故事都会因为不同的孩子而产生不同的变化和效果，可是孩子们在故事的创编的过程中，连接了语言和动作、思考了故事的情景和衍生变化，这个探索的过程，鼓励孩子的主动性和思考的逻辑。
教师在引导的过程中，不用太在意孩子们经常没有逻辑的回答或反应，不适宜的忽略，合适的就采用，孩子只有在现实的情景中不断尝试、不断创新。教师的逻辑引导能让孩子在日积月累的过程中累积肢体动作、思考和语言表达。这些能力与音乐素养有着莫大的关系，通过思考的整理、语言思想的表达、动作的熟练和记忆，孩子们能更整理和表达他们的音乐动作、情感和音乐记忆。
说故事要能吸引人，需要说故事人的声调、能吸引孩子的戏剧性动作和语言以及能说出“自己”的故事，而不是背故事。教师在引导的过程中也需要加入建议性的问题，而不是“命令”或“指示”，关注孩子的反应并适当地引入故事的情节中。另外，由于孩子的专注力不容易持久，避免故事过长，教师可以适当在故事的过程中融入歌曲来丰富故事的音乐性。
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博特伯公司自引进及出版“妙事多音乐花园”课程国内，一直以来秉持专业，深化师资培训的质量及培训后教师跟进和辅导，以确保国内的孩子能接受优质化的课程和教师教学质量。博特伯公司从来不惜重资从国外请来妙事多音乐的专家主导师资培训，也从来没有、也不会把重要的师资培训放给第三方公司。欲详细了解妙事多音乐花园课程请电
音乐剧结合了故事、歌唱、诗词和乐器表演，让不同年龄的孩子根据他们各自的发育及音乐能力，通过设计过的音乐活动一起展示他们的音乐能力及素养。通过他们的合作和练习，孩子们能从实际的尝试和努力中体验和学习互助、互动和合作的技巧。
“妙事多音乐花园”的音乐剧的取材来自孩子们在当期的音乐花园课程里的环节和教案，在经过日积月累的上课过程中，通过实际的体验和反复练习，深入渗透了对音乐的反应及理解。音乐剧的表演让孩子从自己做的过程中认识自我的能力体现，也增强了自我认知和知识的整理，更通过音乐表演的形式而建立对自我的自信及肯定。
对教师来说，幼儿园的孩子们常为了练习汇报演出而花费很多时间练习一个节目，这个过程不但耗时也对幼儿的音乐能力的培养帮助不大。妙事多音乐花园认为最好的汇报应该是孩子们学习的成果而不是专为演出而练习的结果。“妙事多音乐花园“综合了课程里的故事和配套的音乐和孩子的学习内容编制出的音乐剧，让教师在学期末时将孩子这个学期学习的音乐展现出来，作为这个学期的成果展示。
新编音乐剧已开始在3-6及2-6岁的四季师资培训里试点展现，有兴趣的教师和园所请联络市场部。
☎报名热线：400 8136 686
灵感来自德国、源于美国的“妙事多音乐花园”综合了来自世界各大民族的音乐传统。首席专家Piper讲师最骄傲的事就是能让中国的妙事多音乐能和美国、加拿大、德国同步。新推出的中/英双语0-4岁培训，教师可以通过原版英语、中文或双语的歌唱形式，通过沉浸式音乐活动来引导幼儿的无限精力于音乐的专注，互动式的律动能有效建立幼儿的聆听和节奏感，进而增强英语的理解吸收和语言的表达节奏感。
遍及20多个国家及长达10多年的本土化实践、被美国AMS承认的蒙特梭利音乐课程。除了蒙特梭利的教学手段，也是融合了奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹音乐教学法的适龄教学课程。
源始于美国的“妙事多音乐花园MUSIKGARTEN音乐课程”是一套以蒙特梭利幼儿教育理念及教法为基础的幼儿全人音乐教学法。针对出生婴儿到10岁的儿童设计的音乐能力开发课程，培训课程并配上辅助教学的教师教材，培训课程和儿童教材。
“音乐花园”为一套适龄适发展的科学教育法，全人发展课程的教学目标不但训练音乐能力，也在音乐的架构下训练幼儿的认知、情商、人际关系、感官统合、肢体能力等。音乐训练上更博采了奥尔夫 (Orff)、柯达伊 (Kodaly)、铃木 (Suzuki)、达尔克罗茲 (Dalcroze)，戈登(Gordon)等教学法。许多资深教师公认是最适合早年幼儿学习的成长素材。
“妙事多音乐花园”教材课程系列由著名蒙特梭利专家奥黛·希立克以及著名音乐教育学家罗纳·海格博士著作，北京师范大学杨立梅教授编译，由博特伯(北京)咨询有限公司在国内制作、文联出版社出版。博特伯公司累积了多年在美国及国内研究儿童音乐及身心发育的成果，配合上科学性、专业的师资培训，广泛培训国内从事幼儿及学龄前儿童的教师及园所，为教授及销售妙事多音乐花园的园所、教师和代理商提供完善的支援和服务。博特伯公司在全国各地定期举办培训课程、进行课程及教材的推广，并不断开发更多的音乐花园中文教材及其他促进幼儿创造力的课程，向国内市场推出更新、更多年龄层的教材及游戏课程。
音乐花园根据不同年龄段孩子的发育及能力，融入了不同音乐教学法的策略及手段，更能符合孩子的阶段性音乐能力培养的需要。
植基于蒙特梭利教学理念和专业音乐教学的“音乐花园”，遵循孩子的孩子的“本性”和“耳朵”和“大小肌肉”发育的敏感期，通过感官肌肉的动觉学习来学习音乐，让儿童从出生就开始从音乐里“玩”而达到音准、节奏等的音乐能力和素养，也达到身、心、灵的发展。
王老师在参加2021年5月7-8日上海0-3岁上海国际AMS班培训后说：“以前只是知道有这么一套名词“妙事多音乐”，但是一点都不了解。上课课程之后深刻地感受到原来音乐不是我以前理解的音乐。原来音乐对于数学、逻辑思维、秩序、自控力、专注力都有很好的引导作用。确实像张博士说的“打开了新世界的一扇大门。”感谢老师幸苦的培训，老师的感染力、敬业度、专业度都有打动到我，希望有机会深入的学习。”
来自成都的蔡老师在参加2021年3月22-25日成都0-4岁国际班培训后说：“本次是第二次复训，学习更加有针对性，知道需要什么，因此，本次复训比第一次获得更多，也知道在园所如何开展妙事多音乐课，只是妙事多音乐花园这门课程专业特别强，无音乐基础的人员，很难在最快时间内上好妙事多音乐课程，需要不断练习和复训。”
来自成都的幼儿园冯园长在参加2021年3月年3月22-25日成都0-4岁国际班培训后说：“很感谢Piper老师对本次做的培训，让我从不了解到了解妙事多，并学会了妙事多教学对孩子学习、成长的重要性。从第一天什么都不知道，到最后知道并可以简单上一首律动歌曲，非常感谢Piper的专业教学及细心指导，希望以后还有机会参加学习，并可以引用到我的园所。”
来自武汉早教园的杨老师在参加2021年3月8-10日0-4岁中英文版线上培训后说：“本次学习让我们更加了解妙事多的理念，也能帮助我们反思平时授课的不足，了解了更多沟通技巧，根据对象的改变如何去调整沟通方向!也许还是有一些乐理知识，由于我们不是专业音乐教师，在这上面还是有些欠缺理解和领会，不过老师讲的很仔细，有利于我们掌握，也希望以后更多机会学习更多曲目及不同年龄段曲目玩奏的变化等等。以期待我们有更好的教学思路。”
来自北京早教园所的宋老师在参加2021年3月15-16日0-4岁线上实操班--培训后说：“非常喜欢慧惠老师的授课方式方法和思路，带给我很多灵感!认可慧惠老师的教学方法，幽默风趣，一只吸引着老师、家长和孩子!从她这里学到了很多知识，向慧惠老师学习，成为一名优秀的妙事多音乐老师!希望我尽快上手妙事多音乐课，从成为一名合格的妙事多音乐老师起，不断前进!”
来自广东顺德的幼儿园张老师在参加2021年4月23-26日深圳3-6岁国际班培训后说：“受益匪浅，在学习过程中对于故事教学和书写有了更清晰的教学概念。理念是尊重每个孩子的人格。培训理论和实践结合。希望自己能在实践中沉淀。”
来自湖南岳阳的幼儿园刘老师在参加2021年4月23-26日深圳3-6岁国际班培训后说：“课程节奏较快，需提前预习，并对节拍、节奏的稳定性应用有好的把握，课程实用。”
来自成都的李老师在参加2021年3月上海3-6岁AMS国际证照班培训后说：“虽然只有短短的五天学习，但在这五天中学到了很多知识，想把这些东西融入进蒙氏的课堂里。很喜欢这种音乐教学方法，让孩子自己专心去听，去学，比成人一昧的填入好太多了。很开心能在曾老师的带领下，学到了很多。“妙事多音乐花园”全人格发展课程的教学目标不仅培养幼儿的音乐能力，而且以培养幼儿的认知、情商、人际关系、感官统合、肢体能力等为根本目的，在学习的过程中，能清晰感觉到孩子在学习时侯肯定很感兴趣。很开心能学到妙事多音乐的课程，作为一个蒙特梭利教师来说，这仅仅只是一个开始，我会继续学习和内化自己，让教育更优质”。
0到4岁宝宝/幼儿(中/英语)课程每日安排*
第一天宝宝
第二天宝宝
第三天幼儿
第四天幼儿
上午
欢迎学员
介绍培训日程及内容安排
介绍妙事多音乐花园课程架构
展示课程的五大元素、宝宝课程的功能
介绍观摩课（第一周）课表教学目的及内容、编排、架构介绍
休息
展演第一周
课后整理、讨论
暖身歌曲
演示、指导第三个宝宝观摩课的歌曲和课程
观摩课（宝宝）
休息
观摩课后说明、讨论
暖身歌曲
介绍幼儿课程的功能、活动
说明、演示第一个幼儿观摩课的歌曲和课程
观摩课（幼儿）
课后讨论
休息
复习大调/两拍模式
暖身歌曲
演示、指导第三个幼儿观摩课的歌曲和课程
课后整理、讨论
试教（每组20分钟）
讲师点评、演示、加强有缺失的歌曲
休息
介绍、演练幼儿课程里的功能及歌曲：问答与呼应、舞曲
12:30
午餐
午餐
午餐
午餐
下午
暖身歌曲
功能歌曲展示：弹跳、认识身体
二拍节奏介绍/演练
大调模式介绍/演练
发声练习
休息
模式分组练习
介绍说明演示第二节宝宝观摩课
课后整理、讨论
分配作业及说明
暖身歌曲
演示、指导第四个宝宝观摩课的歌曲和课程
休息
学员试教（每组20分钟）
讲师点评、演示有缺失的歌曲
讲师指导模式小调、三拍
分组练习
分配作业及说明
暖身歌曲
介绍、演练幼儿课程里的功能及歌曲：游走、歌唱游戏、乐器玩奏
说明演示、指导第二节幼儿观摩课的歌曲和课程
休息
介绍说明小调、三拍
分组练习
演示、指导第二个幼儿观摩课的歌曲和课程
课后整理、讨论
分配作业及说明试教分组并指派每组的试教课表
暖身歌曲
试教（每组20分钟）
讲师点评、演示、加强有缺失的歌曲
休息
试教（每组20分钟）
讲师点评、演示、加强有缺失的歌曲
演示、指导第三个幼儿观摩课的歌曲和课程
课后整理、讨论
总结：教师备课准备技巧
答问
颁发证书
16:30-18:00
复习当日歌曲集课程
准备试教内容
预习隔日的歌曲
家长说明会（仅限引进园教师、园长、课程顾问参加）
针对引进教师的个别提出建议和准备开课前的准备
3-6岁四季成长课程每日安排
第一天
第二天
第三天
第四天
上午
妙事多音乐花园教育介绍，四季成长教材教学说明与分析
歌曲教授
I阶段课例介绍
四季成长I阶段课程设计结构介绍、分析
调性模式-音乐教育进程
I阶段课例介绍、演练
分组讨论演练
第二周教案说明、展示、演练
课后整理讨论
3-4岁半观摩课
观摩课问疑解答
聆听、画册、三阶段教法、分组讨论示范
认识身体功能介绍、实践
四季成长II阶段课例示范
书写/阅读功能示范、分组讨论演练
四季成长II阶段课程设计结构介绍、分析
四季成长II阶段课例示范
调性模式-音乐教育进程、模式乐器综合教学
聆听、画册、三阶段教法、分组讨论示范
下午
I阶段课程环节介绍及其功能：欢迎歌
原地动作功能介绍、分组讨论演练
节奏模式-音乐教育进程
手指游戏
问答与呼应功能演练示范
故事功能示范
音乐故事课例介绍、分组讨论示范
乐器及演练示范
诗词功能示范
感官游戏功能
纱巾/呼啦圈功能示范
歌唱游戏功能教授、分组讨论示范
四季成长II阶段调性/节奏模式练习
乐器玩奏、合奏演练示范、分组讨论示范教学
故事功能示范
音乐故事课例介绍、分组讨论示范
*请注意：实际上课的每日安排将根据每期教师的程度和反应做适当调整。
地点
内容
授课讲师
1月
1月11-14日
深圳音乐花园: 出生到4岁（双语）
Piper Tseng(美籍)
3月
3月1-5日
北京线上音乐花园: 2-6岁(2-4岁双语）
Piper Tseng(美籍)
3月15-16日
台北线上培训（实操班）:出生到4岁
丁慧惠(台湾)
3月22-26日
成都音乐花园: 2-6岁
Piper Tseng(美籍)
4月
4月9-11日
成都幼教装备展
4月19-23日
深圳音乐花园:2-6岁（2-4岁双语）(同步开放线上)
Piper Tseng(美籍)
4月23-25日
第79届中国教育装备展（厦门）
5月
5月12-14日
北京国际幼教展
展位号：1号馆1392
5月10-13日
北京音乐花园：:出生到4岁（双语）(开放同步线上)
Piper Tseng(美籍)
5月17-20日
南京音乐花园：出生到4岁
Piper Tseng(美籍)
5月24-25日
台北线上培训（实操班）: 出生到4岁
丁慧惠(台湾)
6月
6月11-13日
第三届西北教育装备博览会（西安）
6月28-7月2日
北京音乐花园：2-6岁（2-4岁双语）
Piper Tseng(美籍)
7月
7月5-9日
长沙音乐花园：2-6岁（2-4岁双语）
Piper Tseng(美籍)
7月12-16日
上海音乐花园：2-6岁（2-4岁双语）(开放同步线上)
Piper Tseng(美籍)
7月26-29日
西安音乐花园：出生到4岁
Piper Tseng(美籍)
8月
8月2-6日
深圳音乐花园：2-6岁（2-4岁双语）
Piper Tseng(美籍)
8月16-20日
重庆音乐花园：2-6岁（2-4岁双语）
Piper Tseng(美籍)
8月23-26日
北京音乐花园：出生到4岁（双语）
丁慧惠(台湾)
8月27-30日
北京音乐花园:四季成长I、II段3-6岁(开放同步线上)
丁慧惠(台湾)
9月
9月13-14日
台北线上培训（实操班）:出生到4岁
丁慧惠(台湾)
9月17-19日
深圳幼教装备展
9月27-28日
台北线上培训: 四季成长I、II段3-6岁（实操班）
丁慧惠(台湾)
10月
10月13-16日
上海国际乐器展
10月18-21日
北京音乐花园：出生到4岁（双语）
Piper Tseng (美籍)
10月25-28日
上海音乐花园：出生到4岁（双语）
丁慧惠(台湾)
10月29-11月2日
上海音乐花园: 四季成长I、II段3-6岁
丁慧惠(台湾)
11月
11月15-18日
成都音乐花园：出生到4岁
Piper Tseng (美籍)
11月22-25日
深圳音乐花园：出生至4岁（双语）
Piper Tseng (美籍)
11月26-29日
深圳音乐花园: 四季成长I、II段3-6岁
Piper Tseng (美籍)
12月
12月13-16日
北京音乐花园：出生至4岁（双语）
丁慧惠(台湾)
12月17-20日
北京音乐花园: 四季成长I、II段3-6岁
丁慧惠(台湾)
12月20-24日
杭州音乐花园：2-6岁（2-4岁双语）
Piper Tseng (美籍)
12月27-28日
台北线上培训：出生至4岁
丁慧惠(台湾)
2022年1月
1月10-13日
深圳音乐花园：出生到4岁（双语）
Piper Tseng (美籍)
1月14-17日
深圳音乐花园: 四季成长I、II段3-6岁
Piper Tseng (美籍)
妙事多音乐花园的专业师资培训班遍布全球，指导工作由众多超过20多年教龄的资深专家主持，这些来自国外的专家们不但有丰富的一线教学经验，深厚的文化学历也让讲师们都具备了深厚的理论基础，可以从课程设计、幼儿心理、幼儿学习模式、幼儿音乐教学进程等角度深入浅出地指导一线教师。
博特伯(北京)咨询有限公司是中国地区唯一执行培训妙事多音乐课程的机构，此证书学分被美国蒙特梭利协会和幼儿音乐及律动协会承认。完成妙事多音乐花园各年龄段师资培训课程及通过考核后的教师将获得“妙事多音乐花园”的教师训练结业证书。完成各阶段妙事多音乐花园师资结业的学员将获得美国MUSIKGARTEN的教师训练结业证书。此证书适用于北美、欧洲、亚洲等所有开设妙事多音乐花园教程的国家。MUSIKGARTEN的学分同时也被美国蒙特梭利协会及幼儿音乐及律动协会(ECMMA)承认，以取得ECMMA证书及蒙特梭利实习学分。另外部分大学音乐教学系及音乐系亦承认MUSIKGARTEN的学分。
I. 亲子宝宝课程：出生到18个月
为0至18个月婴儿自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起，给予音乐及成长教育的训练。为宝宝提供整体发展训练，强化父母与宝宝的亲情联系，结合音乐、语言与感觉统合，启发宝宝脑部和成长期的身心发展。
课程包括以下的音乐游戏：
具体活动内容能：
II. 幼儿课程：18个月到4岁
Ⅲ. 四季成长第一阶段：3.5(4)岁到5岁
用音乐来赞美大自然四季的变化，活动环节设计利用幼儿刚开始获取的能力和独立性。《四季成长》阶段课程呈现了大量的400多个音乐和律动活动，充分考虑和尊重学龄前儿童日渐增强的独立性和发展中的各种能力，为儿童的学习奠定下了感官——肌肉发展的基础。本阶段课程内容包括歌曲，带动作的活动，乐器玩奏，让孩子们表演和创编故事等。
四季成长系列课程设计的目标为：
幼儿成长教学目标：
IV. 四季成长第二阶段：5到6岁
第二阶段课程内容具体能：
V. 妙事多音乐花园小小音乐家键盘课程：6岁到12岁
《小小音乐家：儿童键盘》，是一套针对6-10岁的初学团体，如何从听力训练开始到培养综合音乐素养和读谱等的一套自然途径的教学方法。这套方法的特点是包括不同的训练活动内容，能够为学员奠定坚实的基础，使他们能弹好钢琴并具有独特的音乐综合能力和素养。
课程里的方法包含了歌唱、律动、打击乐器等多样式的音乐活动，能为学好弹奏钢琴和音乐创作奠下良好的基础。发展孩子们的手指和弹琴技巧，增强他们的听力，让孩子们学习作曲及即兴技巧，也能学习和熟悉读谱能力。孩子们在发展弹琴的全面的音乐能力的同时，也在建立自我纪律及与他人合作的能力，学习如何能专注手边工作却又同时进行多项事物的能力，进而帮助他们在其他学科的学习。
具体的上课内容包括以下特色：
音乐花园的精心设计的师资培训引导教师学习：
互动式培训模式、实操性强
音乐花园师资培训课有以下特色：
“音乐花园”最早由著名的美籍音乐教育家，罗纳·海格博士于上世纪的70年代创写的。1980 年海格博士与著名的蒙特梭利教育专家加拿大籍的奥黛莉·希利克女士一起开始创作完成了这一套适合出生婴儿到10岁的儿童音乐课程，如今这套音乐教学法及课程、教材在全世界以多种语言教育了许多国家的幼儿。
妙事多音乐花园与蒙特梭利的紧密关系
《妙事多音乐花园》作者之一: 奥黛·希立克女士她多年致力于推广蒙特梭利教育并且是加拿大多伦多蒙特梭利教师培训学院的创办人和荣誉会长。她对幼儿的研究和了解为妙事多系列幼儿音乐教育奠定下坚实的基础。
妙事多幼儿音乐课程是一套以蒙特梭利全面化教学理念为基础，以婴幼儿自然感官的听、说、动等的敏感期能力来学习音乐。在婴幼儿的各年龄阶段发展期间，给予丰富的教材及适龄、适发展的活动内容，让婴幼儿“动手做的方式感受各种音乐要素。教师利用“观察婴幼儿的反应动作来丰富教学的手段和技巧。以严谨科学式的课程内容配合教师的观察及与孩子的互动，训练了婴幼儿的音乐、语言表达、情绪管理、人际关系和认知发展。
杨立梅(北京师范大学教育学院教授。中国音乐家协会会员，中国柯达伊学会会长“妙事多音乐教育通过与幼儿生活紧密联系的丰富内容和游戏活动，在发展音乐能力的同时，全面地促进儿童的心智成长。”
李妲娜(著名音乐教育专家、中国奥尔夫协会会长)：“妙事多音乐花园配套的CD是我在国内所见的幼儿音乐音响中制作最精细、最棒的。”
许卓娅(南京师范大学教授，儿童音乐教育专家)：“妙事多音乐花园在幼儿审美能力发展与良好个性社会性发展以及创造力发展教育组之间建立了很好的联系。”
梁志燊(北京师范大学教授，蒙特梭利教育专家)：发挥潜能，追随儿童，妙事多音乐将儿童带入发展的绝佳境地。
We Are 我们是…
Our Philosophy 我们的理念
Our belief 我们的信念
Our dream 我们的梦想
Our Products 我们的产品
别忘了：除了音乐课，我们还有更好玩的积木创意课，别错过下次的师资培训!你买教具我们负责培训及课程!
分布在世界五大洲20多个国家的妙事多音乐花园融入了英文、德文、中文等各大文化及种族的传统及音乐，让孩子从小在全球文化的熏陶里成长
自婴幼儿时期脑神经成长最快速的时期起，给予音乐及成长教育的训练,包括专为0至18个月婴儿及18个月至4岁的幼儿设计的整体发展训练，强化父母与宝宝的亲情联系，结合音乐、语言与感觉统合，启发宝宝脑部和成长期的身心发展。
博特伯公司自引进及出版“妙事多音乐花园”课程国内，一直以来秉持专业，深化师资培训的质量及培训后教师跟进和辅导，以确保国内的孩子能接受优质化的课程和教师教学质量。博特伯公司从来不惜重资从国外请来妙事多音乐的专家主导师资培训，也从来没有、也不会把重要的师资培训放给第三方公司。欲详细了解妙事多音乐花园课程请电