1. 宝宝出生时大脑有 1000 亿个神经元，50 亿个突触，大脑就有 400 克重，智力水平已经是成人的 25%。
2. 到了 1 岁，大脑重量是出生时的 2 倍，是成人大脑重量的 50%；2 岁时的大脑重量已经是成人的 75%；3 岁时便是成人的 80%。
3. 0~3 岁宝宝的大脑发育之快，直接影响自身的智力、体能和个性，是宝宝智力发育的黄金期。
4. 婴儿学会爬行后，对“未探索”之地充满兴趣。家长怕孩子磕着碰着，不敢让孩子爬，这样会限制孩子的活动，不利于孩子感知觉的发展。正确的做法应该是鼓励孩子自主活 动，但需要给予他们更多照顾，比如帮助他们转身、攀爬，协调他们的手足伸缩等。
5. 在幼儿初期，孩子对熟悉事物的记忆和对形象事物的记忆更长久，因此家长在教孩子学 习时，可以从熟悉的事物开始，创造直观的形象。
6. 0-2 岁的婴幼儿的思维是感知运动思维也称之为直觉运动思维，而 2-6 岁的幼儿思维是 具体形象思维，父母应该充分利用玩具的真实
生动性和形象性来促进孩子的思维发展。
7. 在生命的早期大脑以一种惊人的速度生长着，家庭应该为孩子创设较为宽松的养育环境， 与孩子保持良好的关系，如果孩子处于不愉快的环境里，大脑就会通过消耗大量的能量来处理这些压力，就会对儿童的认知发展带来影响。
8. 家长在这个时候，给孩子提供安全的，自由玩耍的环境，通过与孩子的互动玩耍，调动孩子的五感去探索这个世界，促进大脑的发育。
9. 0-3 岁是宝宝语言发展最快、也是最为关键的阶段，宝宝在这个时期的语言发展速度相当惊人。所以，父母需要多和孩子交流、讲故事来锻炼孩子的语言能力。
10. 与孩子交流的时候要更多的注意面对面的交流。因为成人发音时口腔的活动，面部表情， 语速语调，都是孩子理解语言和模仿语言的重要刺激因素。
11. 14~18 个月的孩子，父母可以经常给孩子讲故事、看图画书。这是增加孩子词汇量，提高语言能力，丰富想象力的好办法。
12. 两岁之后孩子已经具备了一定的交流能力，因此父母可以引导孩子复述一些简单的故事，或者描述自己的一段经历，有利于语言的进一步发展
13. 由于每个孩子的遗传素质不同，大脑中枢神经发育的差异以及家庭的养育环境和养育方式的区别，每个孩子的动作发展也有着早和晚，快和慢，笨拙和灵活等各种差别和个性差异，一般来说，孩子动作发育和常规标准会有两个月左右的差异，这都属于正常的范
围。
14. 6 个月以后，手眼协调能力有了一定的发展，父母可以给孩子提供一些各种材料的玩具，让孩子能够感知到物体的大小、形状、轻重、软硬、光滑程度等不同的属性。
15. 3 岁之前不要刻意花费精力练习识字，父母需要花费精力去帮助孩子发展口头语言表达 的能力，帮助孩子准确用词语表达自己的想法。
16. 3~4 岁的儿童大多数还处于随机的涂鸦状态。
17. 幼儿的求知欲较强，记忆力好，父母应着重创造实际的氛围和环境，让孩子可以在各种环境下接触汉字，养成认字的习惯，通过无意识记忆识字。