今天给大家推荐的好书是《可怕的2岁 麻烦的3岁》
作者简介
杨霞:资深家庭教育研究者,国家二级心理咨询师。现专注于儿童发展、家长心理及亲子关系的研究,其作品发表于各类教育刊物,文风清新自然,思想深刻独到,颇受家长欢迎。著有《培养孩子从做家务开始》《好爸爸要和孩子做的100件事》等图书作品。
本书简介:
在育儿领域流传着这样一句话:“可怕的2岁,麻烦的3岁。”这是说2~3岁的孩子不听话,脾气大,很难管教。2~3岁的孩子告别了婴儿车,开始用自己的脚步急切地迈向崭新的人生。他们有强烈的好奇心,总是兴趣浓厚地探索周围的世界。他们的语言表达能力迅速发展,能够用简单的句子表达自己的意愿。如果在他们 “探索”的时候,父母做出种种限制,他们很可能会大发脾气,执拗地与父母对抗。因此这一时期被认为是孩子成长中的第一个叛逆期,称为“宝宝叛逆期”。此时的父母必须马上调整自己的教育方式。如果父母对孩子的态度相暴,就会导致局面失控;如果父母过多地限制,则会阻碍孩子形成良好的自我认知,影响孩子的性格发展。这本书可以帮助大家更好的应对“宝宝叛逆期”,答疑解惑各种育儿难题。
推荐理由
本书详细介绍了2~3岁孩子的身心发展特点,让家长更加了解自己的孩子,看懂他们的“叛逆”与“不听话”,洞察他们的情绪,引导他们快乐成长,从心理学的角度、运用大量真实案例和实用技巧教父母如何正确应对2~3岁孩子常见的棘手问题,并了解其行为背后的缘由。为减少孩子的叛逆行为找到“突破口”,是一本值得每位家长阅读的育儿宝典。
开启阅读吧
今天和大家共读《可怕的2岁 麻烦的3岁》这本书第一章的第一小节。2岁是孩子心理独立的第一个关键期,2岁孩子有哪些“叛逆”表现?孩子“造反”行为背后的原因?大家关注的问题都将在这一小节答疑解惑,欢迎点击下方音频一起倾听吧!
在听到2岁孩子说“不”的时候,父母可以采用以下应对技巧:
(1)在了解的基础上,尽量尊重孩子的想法
父母要知道,当孩子说“不”或者和你“顶牛儿”的时候,他只是在用不恰当的方式表达他的想法。因此,父母应该试着了解孩子的真实想法并尽量给予尊重,让他认为自己是一个独立、有想法的人。尤其是当孩子疲劳、饥饿或身体不舒服的时候,父母更应该理解、体谅孩子,给予他更多的宽容。
既然2岁的孩子乐于把“不”挂在嘴边,那么父母不妨将计就计,顺了他的心思,反着来要求他。比如,下雨天父母想让孩子穿上雨鞋,可以反过来跟他说:“今天下雨路上很脏,会把漂亮的雨鞋弄脏的,我们不要穿了。”这样一来,孩子很可能就会主动要求穿上雨鞋。父母的“反其道而行之”,同样可以达到自己的目的。
(3)尝试自然后果处罚法,让孩子知难而退
孩子在成长的过程中,为适应自然与社会环境,通常会通过一些行为模式进行试验,即试探——获得反应——自我调整。只有当他们自己亲身经历过以后,才能对自己的行为后果有深刻的认识。因此,父母可以运用孩子的行为后果,让孩子自然而然地受到“惩罚”。比如,孩子不顾父母劝告,非要去摸热水瓶,这时父母不妨在保证孩子安全的前提下,把瓶塞打开,让他的手感受上升的热气。当他感到烫时,就可能再也不会去摸了。
(4)合理地对孩子提出要求
心理学家发现,孩子之所以出现反抗行为,有时是因为父母提的要求并不完全合理。比如,希望孩子乖乖遵守所有规矩,却突然改变日常生活规律并要求孩子适应;再比如,问孩子一些预料中会说“不”的问题。对2岁的孩子来说,应该给他一些时间去适应生活中的变化。比如,有些父母想让孩子把玩具给小伙伴玩,让孩子学会分享。但对孩子来说,跟小伙伴交换玩具会比无偿地把自己的玩具给小伙伴更容易。还有在孩子生病的时候,让他休息或者吃一些平常喜欢的零食,比强制他什么都不要乱吃更易于被孩子接受,也有助于缓解其身体的不适。要注意的是,如果你的孩子党常发怒,经常情绪低落,那就可能不属于正常现象了。父母应及时向压生和儿童心理专业人士寻求帮助!
面对孩子自我意识萌芽期的种种表现,父母应该怎样有意识地培养他的自我意识呢?
在这个阶段,父母要让孩子认识到世界上只有一个“我”。鼓励孩子在镜子前照一照,了解“我”是独特的:有什么颜色的头发、什么样的嘴巴、什么样的眼睛等。要用鼓励的话告诉孩子,“我”很能干,“我”可以自己喝水、吃饭、穿衣、画画,还能走路、奔跑、跳跃。而且,“我”有很多优点,也有一些缺点。
在这个阶段,有些事孩子会要求“自己来”,但他往往会由于动作不够协调等,走路时容易跌倒,用杯子喝水会泼翻,用勺子吃饭会洒在身上,等等,从而造成一些麻烦。对此,父母不要气恼,而要允许孩子失败。不要认为孩子还不能做这些事情,而是让他尝试自己做事情,这对他以后尽快自立有积极的作用。一般来说,受到父母充分尊重的孩子自我意识、独立意识都比较强,长大以后对待别人也比较友善,懂礼貌,举止大方。
对父母来说,当孩子做出让你觉得不高兴的事时,比如爱发脾气、做不文明的小动作等,如果你经常斥责他“不行”“不可以”,这些话都会伤害到孩子的心灵,使孩子的反抗心和攻击心增强。与其直接制止他、责打他,不如慢慢地引导教育,也许,少了你的制止孩子还会觉得无趣而停止不该做的动作。
2岁是培养孩子独立性、自我意识的一个关键时期。当父母们充分了解孩子这个时期的行为和心理特点后,就能从容应对孩子的各种“造反”行为,抓住培养孩子能力的契机,将“可怕的2岁”变成“愉悦的2岁”。
栏目介绍
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编辑:陈丝华
值周:胡亚玲 张辉
主编:李胜
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