童学馆少儿国学幼儿国学国学馆国学教育国学早教

品牌聚焦当代儿童核心素养,秉承“童蒙养正”的教育理念,运用“中西合璧”的教育方法,植根优秀传统文化,为3-12岁儿童提供“国文、国艺、立德、益智”的阶梯心灵根基教育与成长计划,培养小小君子淑女,打造未来栋梁!

植根5000年优秀传统文化智慧,激发孩子至善至美的心灵动力,培养“敏而好学、乐而有礼、仁勇无敌、志在圣贤”的当代君子淑女

在优秀传统文化教育中,结合西方儿童心理学最新研究成果,运用现代化转化方式,打造适合当代儿童学习的国学教育体系

基于左右脑分工理论,在国文、国艺、立德、益智的多元教学内容中,创新多样教学方法,激发孩子全脑潜能,培养应对未来竞争的领导力

不同于普通国学照搬经典,童学馆将传统文化中的精髓内涵与当代儿童生活情境相融合,自主创编教材,贴近生活、趣味十足,孩子更喜欢

不同于普通国学单一课程,童学馆阶梯课程体系包含“国文、国艺、立德、益智”等丰富内容,为3-12岁儿童分阶定制,满足孩子阶梯成长需要

从2006年到2018年,童学馆专注少儿国学教育12年,为全国40多万家庭提供了国学启蒙教育服务,拥有更专业的教学经验与质量保障

童学馆的每一位老师都通过了专业的国学教育资格核查,经过公司近十轮的阶梯培训与打磨,达到师德与技能上“双保”,更专业,更有爱

童小萌学伴智能机器人重磅上线;童学馆在线预复习系统升级发布;第五届中国少儿国学大赛全国总决赛在武汉东湖宾馆圆满举办

童学文化成功挂牌新三板,被评为湖北省文化产业示范基地;品牌升级战略发布,品牌logo、卡通形象、空间设计全线升级

童学馆被评为“影响力儿童教育品牌”和“家长信赖儿童教育品牌”;童学馆创始人李广斌被评为“中国影响力教育人物”

湖南卫视邀请童学馆师生参加《一年级》真人秀节目录制;首届中国少儿国学大赛全国总决赛在山东曲阜成功举办,曲阜孔庙专场祭孔

韩国首尔电视台到童学馆录制传统题材记录片《母亲的名字》;与中国孔子基金会战略合作,基金会理事长王大千先生为“童学馆”题字。

湖北卫视邀请童学馆学员参与《我爱我的祖国》节目录制

童学馆学员登上《大风车》舞台;《焦点访谈》报道童学馆端午民俗活动

法国TF1《孔子》节目组到童学馆拍摄;国学汉办汉语桥到童学馆录制《诗画中国》;CCTV《乡村大世界》邀约童学馆学员录制节目

湖南卫视《快乐大本营》邀请童学馆学员录制专场节目“永远的童心”;央视《新闻联播》10分钟直播童学馆”百童古礼祭屈原”

童学馆在武汉开设第一家升级旗舰馆——水果湖分馆

英国BBC记者专访童学馆;童学馆成功承办“第五届海峡两岸心理辅导论坛”

《楚天金报》整版报道创始人李广斌的创业故事,引发全国70家媒体的广泛报道

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0.教育知识与能力第一章教育基础知识和基本原理评价:生物起源论是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。该观点的错误在于没有把握认类教育的目的性和社会性。 口诀:本能生利息 心理起源论 观点:教育起源于儿童对成人的无意识的模仿 代表人物:孟禄 评价:把教育限定在人类的社会活动范围之内。但心理起源论和生物起源论的共同缺陷是它们都从根本上抹杀了jvzquC41yy}/lrfpuj{/exr1r1>5hj8f:f<95=
1.国学经典教育基础知识(园长版)日记让园长:找回教育家和企业家的平衡,成为幼儿园的精神领袖和教育导师; 让老师:成为自身工作的受益者,提升幸福指数; 让家长:成为幼儿园的同盟军,共同成就孩子的成长。 以上内容由中国首家幼儿园国学系统服务平台——至德幼教联盟整理发布,转载请注明,谢谢!jvzquC41o0jpwkfp0eun1wtvg1:89>738260
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3.幼儿园保育员竞聘上岗精彩演讲稿(精选4篇)二、 本学期的教育教学内容:―――为入小学作准备 1、五大领域的目标: 1)语言领域,让幼儿接触多种形式的文艺作品,体会作品的情感,理解作品的主题,大胆讲述感受并理解别人的情感,增强幼儿入小学的意识。 2)艺术领域,音乐方面-感受、欣赏、表现 美术方面――创作、想象 3)jvzquC41o0jj{rkcpyko0lto1{golrfpiigp1‚fplkgoipfqzkk{wx4347;25:50jvsm
4.教师2024试用期工作总结范文(通用27篇)4、合理利用课余时间提高自身修养。通过这几个月的工作,我深知即使是在农村小学里也是人才济济,要想在这里干出一点点成绩,也需要自身不断的努力和奋进,所以我在日常生活中不断督促自己要多看书,多学习。努力学习教育学心理学理论,学习学科专业知识,通过网上查找教学资源,利用课余时间让自己不断进步。 jvzquC41yy}/fr~khctxgw3eqo5gcw|gp1yik‚tpisohqwl|wq€pppokg1773A;7574ivvq
5.教育教学知识与能力广东人事考试网广东教师招聘考试网问题是研究的核心,一切研究都是围绕问题进行的。教育学探询和发现教育问题、分析和解释教育问题,应答和解决教育问题。例如教育本质问题,教育、社会、人三者关系问题,教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题,以及教育过程问题,教育主体问题,教育制度、教育管理问题等。 jvzquC41if4iwjyw0eun1sxmu1813>42;4903<7;:9
6.教育有料:幼小衔接有新规开课吧百年英才涉无证办学被点名《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,对幼儿园,小学,教育部门,家校共育和校外等方面都做了相关规定,包括:小学严格执行免试就近入学,严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书等作为招生依据,坚持按课程标准零起点教学;校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训、幼儿园不得提前教授小学课程内容,不得布置读写算jvzquC41gf{/ursc0eun0ls1n1814:226/6:1mte/kqn{jfyc:=4:9830unuou
7.第一章教育基础(01教育与教育学的产生与发展)孟中论大学本文详细介绍了教育与教育学的产生和发展历程,包括教育的定义、属性、起源学说(生物、心理、劳动起源),以及古代中国和西方的教育特点。教育的发展从原始社会到封建社会,再到近现代社会,教育的内容、形式和功能都有所变化。教育学的萌芽阶段,如《学记》和孔子的思想,以及创立阶段的代表人物如夸美纽斯、赫尔巴特和杜威的jvzquC41dnuh0lxfp0tfv8vsa6:89=6;:1gsvrhng1jfvjnnu1738@=;;5: