1949年建校以来，重庆市第十八中学已走过70余年的历程，从最初的四川省首批重点中学、重庆直辖后首批重点中学，到如今的全国教育系统先进集体、全国百强中学，一批批优秀学子从四面八方来到这里求学，一批批毕业生从这里走向全国、走向世界。
青春献教育，丹心绽芳华。学校的持续发展、创新和超越，都离不开十八中的“她力量”——辛勤教书育人、默默奉献的女教师们。
她们中既有正高级教师、学科带头人、教学能手、骨干教师，也有普普通通的班主任、科任教师。她们忠诚党的教育事业，不忘初心、牢记使命，在各自的岗位上建功立业，用青春和智慧谱写了一曲激昂的教育之歌。
为了立德树人目标的落地，为了成就每一位学生的未来，她们以“学高为师，身正为范”严格要求自己，用心授课，以爱育人。为了让孩子学有所成，她们披星戴月，披荆斩棘；为了让孩子人格健全，她们言传身教，身体力行。她们是孩子们的引路人，是知识海洋的探索者，是讲台上的美丽风景。
值此三八国际妇女节来临之际，让我们一起走进十八中的这些女性优秀教育工作者，一起品读她们的育人故事，感悟立德树人的真谛。
校长寄语：
在这个特殊的日子里，我把最真诚的感谢和最美好的祝愿献给亲爱的女教职工们，祝你们节日快乐，祝福你们幸福相依，美丽相随，为我们共同的事业同舟共济、扬帆远航！
重庆市第十八中学校长罗丞
“爱生如子”辜向红
享受学习是为了享受生活
培养出4名重庆市高考理科综合第一名、近百名清华北大学生的低调的实力派，指导青年教师6人次获重庆优质课大赛市级一等奖……她就是学生心中敬爱的“辜妈”、重庆市第十八中学化学教研组长辜向红。
辜向红，女，重庆市特级教师，中学化学正高级教师，重庆市骨干教师，重庆市优秀班主任，近4年担任重庆市高考阅卷指导委员会委员、理科综合组副组长、化学学科大组长，重庆市教育评估监测专家资源库成员，重庆市第十八中学化学教研组长。主编《化学教学课堂与体系构建研究》（吉林大学出版社出版），多篇文章在核心期刊发表，获国家专利1项。
化繁为简 让学生享受学习
记者在走廊里等到走出教室的辜向红老师、只见她精神饱满，光彩照人。很难想象，她昨晚为学生梳理着各类练习题直到深夜。
从教28年来，辜向红长期担任高中班主任和高中化学教学工作，常年跨级教学……高强度的工作，曾经让她的健康亮起了“红灯”。但即便如此，她也坚持上课，从未请过一天病假。
课堂上，辜向红是出了名的严师。她把繁杂的化学知识，梳理成条理清晰的网络；她组建学习交流群，分享生活中的化学现象；她布置趣味化学手抄报，激发学生的学习兴趣，验收学习成果；她让学生明白，化学学习从来不乏味，享受学习是为了享受生活。
严师出高徒。一直以来，她所任教班级学生的化学成绩在各类测评中遥遥领先，先后培养出重庆市高考理科综合第一名4人、近百名学生考入清华北大。
即便资历深厚，辜向红依旧与时俱进、不断学习，积极探索新的教学方法。同时，她还发挥好传帮带作用，毫无保留地向新教师传授教育教学经验，为推进学校优秀教师团队建设不遗余力。
倾情奉献 让学生感到慈母般的爱与呵护
“辜妈，在拍照吗？”“辜妈，你下午还有课吗？”路过的学生纷纷给辜向红打着招呼。简单的一个称呼背后是学生对她的爱与信任。
“还记得‘一诊’考试前一周，学校暴发流感。铁山坪校区离市区比较远，为了治好同学们的感冒，她在那一周内，每天上午开车送我们去校外的诊所打针吃药，还常常自己刷卡给我们付药费。”现就读于北京大学的陈冬说起辜老师，至今心存感激。
给学生洗被子、为学生下厨、为学生送衣服、帮学生解开心结……在辜向红的教育生涯里，这样对学生慈母般的爱与呵护的事例数不胜数。
“我得到的爱远远比我付出的多。”谈及最幸福的时刻，辜向红清楚地记得学生为她策划的生日惊喜、母亲节时送上的一束鲜花……这些温暖片段是她最美好的回忆，也是支持她不断前行的动力。
要做一名有教育情怀的幸福教师，让孩子们真正体会到做学生的幸福。
——辜向红
“严慈并济”蒋素兰
追求更好是我一生的目标
蒋素兰手里握有一把又一把开启孩子智慧的钥匙——她设计匠心独具的教学方案，深入浅出地传道授业；总结的巧妙作文方法，教会学生举一反三；将思想教育渗透于语文教学中，引导学生关注当下热点，思考祖国的发展未来。
蒋素兰，重庆市第十八中学高级教师，曾被评为重庆市最美女教师、江北区中青年拔尖人才、江北区名优教师、市级骨干教师、江北区优秀班主任、江北区优秀教师、江北区教学质量建设先进个人。
以国学经典赋能教学 让学习随时发生
温文尔雅、随和健谈，这是蒋素兰给人的第一印象。
从教28年以来，她担任过11届高三毕业班的语文教学工作。每届高考，她所教班级的平成绩均为全区第一、全市前茅。她培养了两名重庆市语文单科状元、30多名清华北大学子，为高校输送了近3000名高素质人才。她曾在重庆市第三届班主任基本功大赛中获二等奖，多次主研市级、区级精品课程，多次参加国家级课题研究、教辅资料的编写，发表论文20多篇，指导学生作文获国家级、区级奖30多人次。
“高分作文通常都要引经据典。坚持大量阅读、积累古诗文，无论是语文素养，还是作文水平都会有大幅提升。”“亲其师则信其道”，蒋素兰坚持学习，不断提升自己的专业能力，即便是假期也会泡在各种精品课堂上，探索教育教学方法。
古代典籍浩如烟海，经典作品不计其数，如何为学生们筛选有趣有用的优秀作品？
蒋素兰的素材积累本上，有她根据多年教学经验总结的语文考试重点内容：现代阅读解题方法，必须掌握的成语、古诗、重点文言文篇章，现代名篇佳作，创新例文及其精彩开头和结尾……每天课前5分钟，她都会让学生通过大声朗读、上台表达等形式愤启悱发、博采众长，快速收心，参与到课堂中来。
渗透思想教育 培养学生思考力
在学生们心中，蒋素兰不仅是他们的语文老师，更是他们“严慈并济”的母亲、交心知心的姐姐。
“当年，为了让我参加北大博雅、清华领军计划的两场考试，兰姐不仅亲自陪我来到了北京，还在两个考点之间反复踩点，精确计算时间，让我的两场考试完美衔接、不留遗憾……”目前就读于北大计算机专业的陈冬回忆往事，感激之情溢于言表。
说起为学生的付出，蒋素兰显得很“淡定”。用她的话说，就是要努力实现师生生命体验的共鸣，不仅让学生在学校里学有所成，更要让他们在人生的路上学有所长。
如何让学生提升个人修养和道德水平，拥有责任担当、家国情怀？蒋素兰把思想教育渗透于语文教学中，坚持“先做人再作文”的教学理念，推荐学生读《伦理学是什么？》《社会契约论》等，引导学生关注当下热点，思考祖国的发展未来。
《公平正义、需要牺牲——从犯罪心理中解读唐人街探案》《规则并非一成不变——用伦理学的眼光看出租车多载》《生命非儿戏，底线需遵守——用伦理的眼光看郑爽代孕风波》学生们小小年纪就写出了有独立思考和见解的作文，让蒋素兰备感欣慰。
虽然在事业上取得了不俗成绩，但蒋素兰并未停下前行的脚步。她说：“献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标。我希望我的每一个学生都向阳生长、奋发有为，成为国家和社会的有用之材！”
知识、社会生活与师生生命深刻共鸣。
——蒋素兰
“神仙姐姐”王雪莹
做好每一件小事 让学生学会“坚持”
走进重庆18中，你会发现一个忙碌的身影：课前，她把知识点梳理了一遍又一遍；课堂上，她满怀激情，带领学生们在知识的海洋里遨游；课下，她是学生们的“知心姐姐”，与他们打成一片……她就是18中国际部主任王雪莹。做好每一件小事，让学生学会“坚持”，这也是她的“坚持”。
王雪莹：18中国际部主任，高级教师，教育管理硕士，英语专业八级。2012年获重庆市高中英语优质课大赛一等奖，同年被评为江北区高中英语学科带头人。在18中工作18年，9年清北班教学，1年英国教学交流和8年国际班教学管理。2014年被评为重庆市英语骨干教师，2017年被评为江北区首批中青年创新拔尖人才。
倾情投入 多爱学生一点
“教育没什么捷径可走，只要多爱学生一点，多花一点时间在工作上，自然就会取得好的成效。”2002年，王雪莹大学毕业后进入18中任教。18年来，她是一个标准的“行动派”——为了能够呈现更好的课堂，无论新课还是老课，她都会精心备课、升级教学工具、巧妙设计课堂互动环节、优化作业任务，只为了能够呈现更好的课堂效果。
发给学生的每张试卷，王雪莹都会提前做一遍：这道题考查的是什么知识点？这个知识点在哪里出现过？她先进行细致的试卷分析，最终精选出少量的题分类给学生做，这样在巩固每一个知识点的同时，大大提高了学生的学习效率。
执教18年来，她先后担任年级英语备课组长、年级支部书记、国际部副主任、国际部主任等职，每一个岗位上干出的业绩都十分出色。近年来，她先荣获重庆市高中英语优质课大赛一等奖，被评为江北区高中英语学科带头人、重庆市英语骨干教师、江北区首批中青年创新拔尖人才……
育人育心 拓展教育“宽”与“长”
“王老师每天都很开心，上课时总是精神饱满，神采奕奕。”学生们都这样评价她。其实，王雪莹的心情有晴也有阴，但她认为老师走上讲台，就要呈现自已最好的一面。
学生们私底下都称她为“神仙姐姐”，因为在她就像冰雪一样纯洁干净、晶莹剔透。
王雪莹很关心孩子们在课堂之外的成长，“他们常常会跟我分享很多自己所见所闻、所感所悟，说明他们非常任我，这也让我更要不断改进教学方法，帮助孩子们在英语学习的道路上走得更轻松、走得更远。”
如何着眼长远，引导学生自主地学习英语，增强阅读能力？ 王雪莹为学生们筛选了适合的英文视听材料，每天坚持带领他们做笔记、背单词，扩大词汇量，提高阅读速度，培养学生的自主学习能力，让一批一批的学生从18中启程，走向了国内国际名校。
培养有幸福生活的能力，心向阳光，能够感受温暖，并把爱传递出去的人。
——王雪莹
“以情育人”张莉
用心从教 用母爱迎来满园芬芳
她把学生当成自己的孩子，尊重、了解每一位学生，培养出重庆市中考文科第一名和多位江北区中考第一名。
张莉，十八中初2021届初三年级主任，中学高级教师，江北区骨干教师，曾荣获江北区区优秀教师，区优秀班主任，优秀党员，最美教师，最美中层干部等称号。
因材施教 做不同学生的引路人
见到张莉老师时，她的身旁正围着几个学生。原来她正在给学生讲解一道不等式组计算题。她轻柔的话语、清脆的笑容，让人感觉非常亲切和蔼。她不经意的每一句话，其实都是后面解题的伏笔。
张莉从教25年，一直担任数学教学工作，并形成了自己的教学风格。在她的桌子上，有一个本子，里面密密麻麻地记录着经典题型的不同解答方法，其中有她自己的解题方法，也有从作业中收集来的学生的方法。她将这些方法归纳整理，最后在课堂上分享给学生。她说：“初中数学其实不难学，但是要掌握解题的方法，深刻理解概念，不仅要知其然，还要知其所以然。在牢记每个定义、定理内容的基础上，知道是怎样得来的，又要运用到何处。”
都说一千个人眼中有一千个哈姆雷特，而在张莉眼中，每一个学生都有不同之处，要用不同的方法为他们引路。以评讲一道题为例，张莉会先把问题分解成无数小问，再根据不同学生的学习能力有针对性地设问、追问，小问一步一步地解开之后，再难的题也会迎刃而解。
春风化细雨 真正为学生着想
“讲台上的张老师不怒自威，讲台下的张老师如沐春风。”曾有学生这样评价张莉。
张莉担任班主任16年，身为人母的她能够体会到父母对于孩子的殷切期望，所以她把每一位学生当成自己的孩子。在课堂外，她亲切地唤学生“幺儿”，当起了学生的“张妈妈”。
扮演着“妈妈”角色的张莉，会去了解每一位学生的喜好，会与学生谈笑风生，帮助学生轻松愉快地学习。以鼓励引导的方式代替批评指责则，是张莉与学生相处时一直秉持的原则。以最令老师头疼的手机问题为例，她不会过于严厉地指责，更不会强行施压，而是选择关心、鼓励、引导的软处理方式，拔出学生心里的刺。
张莉的尽心尽职，学生都看在眼里。几年前，张莉的腿意外受伤，本应在家休息，但是她坚持回到讲台。那段时间，张莉只能坐着轮椅上课，学生们每天主动去张莉的寝室接送她上下课。在学生的照料下，让她没有耽误一节课，那些不甚枚举的温暖瞬间，让她庆幸自己选择了做老师。
25年的韶华和光阴，见证着张莉用耕耘收获着成功，用行动兑现着承诺，用执着述说着人民教师的职责所在。
让每一位学生在我的课堂上都有所收获。
——张莉
躬耕教坛24载
用最扎实的教学基本功服务学生
她扎根教育24载，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己；她把对教师职业的钟情和对学生的热爱，转化为敬业乐业的不竭动力，用实际行动诠释着她对教育的热爱。
郑凤云，江北区初中语文学科中心组组长，中学一级教师，曾获全国教学设计一等奖，市级赛课、论文一等奖。
阅读教学 发展学生高阶思维点
一身干净整洁的便装，微笑着向我们打招呼，温文尔雅，这是与郑凤云老师在学校会面时，她给人的第一印象。
郑凤云从教24年，一直担任语文教学工作。对于语文学科，郑凤云有着自己的教育教学理念，她说：“语文与我们的生活密切相关，生活的外延有多大，语文的外延就有多大。”她始终以高标准严要求对待自己，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效率，使不同层次的学生都得以充分发展。
去年，郑凤云参加了全国第五届初中群文阅读现场优质课大赛，竞教课题为《价值连成——运用关联思维探究故事与寓意的联系》。郑凤云从古今中外四个维度选用了《蚊子与狮子》的四个不同版本作为阅读文本，她指导学生对文本进行比较、整合，通过“连连看”游戏、“找搭配错误”等教学设计，引导学生在文本解读、艺术作品解读中寻找关联，整合关联，用关联思维去理解文学作品、艺术作品乃至于生活中的人、事、物。
“刚开始学生会觉得有些难，但随着游戏活动的深入，会有一种柳暗花明的体验。”郑凤云用活动教学方式，让学生在自主阅读、同桌交流、小组合作等活动中探索学习，一步步走进文本内容，将抽象的概念具体化，领会寓言的故事与寓意在“过程结局”“主要人物”“感情倾向”“作者经历”等方面的联系。
“上完老师的课，我在阅读理解方面收获很大。”郑凤云每次在不同的班级磨课，都能收到学生自发的正面反馈。
最终，郑凤云斩获了全国第五届初中群文阅读现场优质课大赛重庆赛区一等奖。
认真热爱教育 认真享受生活
在教学过程中，师生关系是不容小视的重要一环。那么良好的师生关系该是怎样的？郑凤云对此精炼总结道：亦师亦友。
在郑凤云看来，师生关系应该是在相互尊重基础上建立起来的良性关系，她会与学生讨论学生们关心的话题，如追星、社会热点等。学生们都亲切地称呼郑凤云“郑儿”或者“凤梨”，可见她在学生中的人气高涨。每年的教师节郑凤云总会收到不少在校或已毕业的学生的信息，一条条温馨的短信、一句句特别的问候，让人感受到郑凤云和学生之间的浓厚情谊，感受到她所说的身为教师的快乐。
走进郑凤云，就会发现，无论是工作还是生活她都是脚踏实地、尽心尽责，她用全部的深情和爱心灌溉着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
无论什么年龄，做一名有追求有情怀有智慧的老师。
——郑凤云
“风华正茂” 孙榕蔓
用青春热血书写责任与担当
她是入职两年的新手教师，经过不断打磨教书经历和课堂实践，她褪去刚出大学校门的稚气，逐渐成为一名优秀青年老师。
孙榕蔓，重庆市第十八中学政治教师，曾获2020年重庆市优质课大赛一等奖，重庆市育德精品课程二等奖，获得重庆市十八中“最美教师”，“优秀班主任”等荣誉称号。
初入校园 新手变课堂教学能手
两年前，孙榕蔓一脚踏出华东师范大学，便一脚踏入重庆十八中，担任十八中初2022级政治教学工作以及9班班主任。
站在讲台上的孙榕蔓，既兴奋憧憬，也有一些压力。比如，如何培养学生们对政治学科的兴趣，激发学生对政治学科的活力和全新的感受？
年轻是孙榕蔓的不足，也是她的优势。她与学生年龄差距不大，有许多共同语言，于是，她从学生的兴趣点入手，与学生打成一片。在课堂上尽量把学生的兴趣点和知识点联系起来，让学生对知识有更生动形象的认识。
“我希望以朋友的身份引导学生成长，课堂上经常选取当下热门新闻或者事件，通过学生喜欢的视频等媒体手段，让他们感受到这个学科在生活中的体现，而不是仅仅停留在课本上。每一节课也都会设计一些环节让学生展示自己。” 孙榕蔓说。
在孙榕蔓的政治课堂上，有一个新闻播报环节，她让学生在搜集新闻，在选取新闻的过程中学会关心国家大事和社会事件，形成正确的价值观，促进政治学科对于学生的生活化。
创新课堂设计 力求精品课堂
作为一名90后的年轻教师，孙榕蔓的课堂设计充满巧思，她想方设法把把枯燥无味、单一的思想政治理论课讲得生动形象、活泼有趣。
在《创新永无止境》一课中，她创设情境：中国申办2021世界创新博览会筹备工作会。学生分组扮演不同角色，包括科技部、教育部、华为组、企业组、个人组；老师作为主持人组织活动，推进会议流程。通过情境创设，激发学生学习热情，拓展学生参与的广度和深度；通过模拟各国争创2021世界创新博览会的情境，激活学生日常积累，在畅谈我国科技创新成就中培养学生的爱国情感和民族自豪感。
去年，孙榕蔓代表江北区参加了重庆市优质课大赛，从教学设计到教学思路、素材选择，一次次推倒重来，精细打磨，力求精品课堂。在十八中政治教研组全体老师的支持下，她顺利完成比赛，获得了2020重庆市道德与法治优质课大赛一等奖。
作为一名青年女教师，孙榕蔓在工作中表现出了属于青年的活力和变通，也秉承了对教师精神的沉稳和坚守。入职两年，对待课堂，她越来越游刃有余，逐渐成长为风华正茂的优秀青年老师。
希望知识、阳光、爱与学生老师同在。
——孙榕蔓
24岁的她
做最懂孩子的知心姐姐
白净的皮肤，恬静的微笑，柔和的声音，这是舒维兰老师给人的第一印象，而她的课堂氛围，以及作为班主任的管理风格，亦如外表一般，亲切友好，成为最懂孩子们的知心姐姐。
舒维兰，本科就读于西南大学，正在攻读公费师范教育硕士学位，在大学期间公费去加拿大交流实习3个月。获重庆市英语基本功大赛一等奖，十八中学精准课堂一等奖。
注意力第一 精心打造鲜活课堂
“red and yellow，哇，变了变了……orange、orange！”十八中御龙校区初二八班，同学们正在兴奋地参与一场实验，时而屏声期待，时而激动雀跃。
这是舒维兰老师正在带领孩子们上的一节英语课，刚刚学完了表达颜色的几个单词，复习检测阶段，用实验的方法，吸引孩子们注意力，加深记忆。
“轻松、好玩，我们都喜欢上！”提起舒老师的课，孩子们神采飞扬，或做实验，或表演魔术，或结合电影故事、饰演角色等，课堂精彩纷呈。而且，舒老师还有一个习惯，课堂前3分钟留给学生上台表演或者演讲。“这个小前戏，除了锻炼孩子的胆量和表达能力外，也很好地聚拢了注意力，进入上课状态”。
课堂把控的游刃有余，让人很难相信，舒老师是一个还不满24岁、入职才一年多的新老师，这源于她恰当的自我定位和职业规划：
“第一年的关键词，就是‘学习’，熟悉教育教学；2-3年成为教学熟手，然后向经验教师和专业发展迈进。”
所以，自从踏入18中开始，她就经常观摩学习线上线下的优质课堂，自己实践应用，让课堂的每一分钟既保证知识量的密度，又有足够的趣味性。而学校扎实的新教师培训体系、浓厚的老带新帮扶氛围，更是舒维兰在教育教学路上成长精进的助推器。
发挥女教师优势 做最懂孩子的知心姐姐
“舒老师，保护好嗓子，不要再感冒哦！”，有一次生病，有同学悄悄地买了一盒润喉糖放在讲桌上，还附上这些暖心话。这样的“小确幸”，也不知道有多少了。
关爱是相互的，同学们的贴心懂事，是舒老师平时对孩子们关爱的折射，这也正是她作为女老师特别的优势。
“我也刚走出学生时代，孩子们的那些小秘密、小烦恼，我懂。”舒老师说，作为班主任，在她的工作笔记本中，密密麻麻地为每个孩子都做了详细备注。谁来自单亲家庭，谁爱打游戏，谁对哪个学科没信心，谁最细心，谁的进步最大……不管是帮扶还是鼓励，针对每个同学，她都能说到点子上，赢得信任。而对于女孩子每月的那些“小麻烦”，她也会在办公室常备暖宝宝、姜汤红茶等，成为女孩们的贴心姐姐。
舒老师说，自己最大的梦想是成为一名有影响力的老师，一方面是专业教学上的影响力，再就是人格上的引领示范。而要做一位有影响力的老师，仅仅靠说教、靠大道理是走不通的，“晓之以理”之前，必须先“动之以情”，师生之间这些温暖的、正向的情绪，往往是教育教学工作最好的催化剂。
做一个有影响力的老师！
——舒维兰
end
本文选自《新家长报》文/蒋伟希 陈锐 张晓宇
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