广东教育出版社在20世纪90年代中期推出的《新三字经》，以现代文明解读传统文化，曾获全国“五个一工程奖”，下面由yjbys小编为大家精心收集的新三字经儿童启蒙读物，欢迎大家阅读!
1.立大志
春日暖，秋水长， 和风吹，百花香。
青少年，有理想， 立大志，做栋梁。
天行健，人自强，生我材，为兴邦。
倡和谐，民所望， 兴道德，国运昌。
生有涯，知无限， 苦攻读，莫偷安。
求学路，曲弯弯， 路是弓，人是箭。
头不回，弦不断， 志不渝，永向前。
大海阔，踏浪尖， 高山险，勇登攀。
守琴心，抱剑胆， 温而厉，恭而安。
铁可磨，石可穿， 攻必克，胜必谦。
3.感师恩
我学子，重师礼， 感师恩，为人梯。
燃红烛，化春泥， 呕心血，育桃李。
授知识，传道义， 人才群，功德碑。
4.学与思
学与思，琢与磨， 知与行，相交错。
成于勤，毁于惰， 荒于嬉，败于奢。
省吾身，思己过， 言必行，行必果。
败与胜，非天命， 得与失，乃互生。
5.心怀公
勤奋者，功必成， 开创者，业必兴。
贪逸者，手必空， 爬行者，难成龙。
图小利，毁名声， 贪大财，易丧命。
私欲烈，弊丛生， 心怀公，百路通。
6.苦中练
学知识，长本领， 崇人文，尚理性。
数理化，天下用， 文史哲，世理明。
学先辈，慰英灵， 传家宝，要继承。
学女娲，补苍穹， 仿后羿，济苍生。
思夸父，追光明， 效愚公，事竟成。
学经典，育华英， 出凡俗，入佳境。
学中品，品中升， 苦中练，练中精。
石中玉，木中松， 云中鹤，人中龙。
7.守纪律
知荣辱，习礼仪， 不知礼，无以立。
遵公德，守纪律， 兼相爱，交相利。
见人贤，即思齐， 仰高洁，弃粗鄙。
8.从我起
两分法，辨是非， 三思行，慎有益。
宠思辱，安思危， 福思祸，利思义。
欲利群，先修己， 树新风，从我起。
9.兴五常
兴五常，正纲纪， 处世训，应牢记。
仁者爱，民所喜， 义者刚，民所宜。
礼者雅，民所需， 智者明，民所依。
信者诚，民所誉， 扬正气，振国威。
10.孝第一
明人伦，孝第一， 家道昌，门风立。
对长辈，忌无礼， 凡出言，用敬语。
虐老人，悖情理， 天不容，法不依。
父母老，勿嫌弃， 若有病，快就医。
勤照料，细护理， 寸草心，报春晖。
羊跪乳，乌反哺， 父母在，儿孙福。
11.真善美
真善美，是三金， 人之根，国之魂。
真在情，善在心， 美在意，形在神。
雾茫茫，雨纷纷， 眼见事，未必真。
千里风，万里云， 背后语，莫全信。
财试人，火试金， 慎褒贬，善恶分。
良言出，冬亦温， 恶语吐，箭穿心。
道不邪，有知音， 德不孤，必有邻。
己不欲，勿施人， 己欲立，而立人。
博爱心，宜长存， 忠恕道，伴终身。
毁人者，必自损， 玩火者，必自焚。
恶为疾，是孽根， 善为宝，乃福音。
柔若水，义薄云， 人心归，天下顺。
12.体为本
德智体，是三好， 争三好，是目标。
德为上，智为高， 体为本，风华茂。
登书山，善思考， 游艺海，陶情操。
莫赌博，勿喧闹， 远有毒物品，斥黄妖。
戒网瘾，防泥沼， 陋习俗，应改掉。
清肌肤，洁心灵， 正衣冠，修其容。
站如松，坐如钟， 卧如弓，走如风。
听其言，观其行， 明其道，计其功。
13.精气神
精气神，是三宝， 克敌弓，不可少。
精神力，紫气豪， 民族魂，华光照。
男儿品，贵似金， 女儿魂，洁如云。
能抗争，能沉稳， 能高歌，能低吟。
贫不移，富不淫， 威不屈，辱不忍。
精有源，气无垠， 心通道，道通神。
重名节，防微尘， 浩然气，贯古今。
14.重友谊
松竹梅，是三友， 岁月寒，不分手。
松有志，不倨傲， 竹有节，不折腰。
梅有香，不争俏， 三结义，品自高。
轻私利，重友谊， 结善缘，忌猜疑。
遇无礼，莫斗气， 求大同，存小异。
人至察，无知己， 水至清，则无鱼。
传闲言，非儿戏， 听谗言，要警惕。
闻流言，不唱随， 逆耳言，宜听取。
有人缘，群贤聚， 无良知，众人离。
成人美，济人危， 见人险，义勇为。
邦有道，助有规， 巧为浮，拙为贵。
口拙者，无是非， 眼拙者，无怨怼。
愚在表，智在内， 勤补拙，大智慧。
15.亲自然
天地水，是三元， 养万物，亲自然。
天道厉，地道严， 水性柔，顺而险。
慎开发，节能源， 播绿色，种福田。
芳草地，碧云天， 杏花村，桃花源。
元气旺，福气添， 心神怡，寿延年。
天人合，永世安， 地球村，乐陶然。
16.合为贵
正清和，是三经， 践行者，事必功。
不信邪，曰为正， 路不偏，中道行。
脚不斜，心不惊， 中正者，乐平生。
不浑浊，曰为清， 阴阳分，泾渭明。
欲不贪，情不纵， 心清者，人必敬。
曰为和，不纷争， 和为贵，和则兴。
一人力，难经风， 百人力，能抗衡。
千人力，大无穷， 万人力，四海宁。
国不和，刀兵起， 家不和，骨肉离。
人不和，心不齐， 志不和，道分歧。
社会和，少暴戾， 民族和，国之基。
将相和，力生威， 家庭和，万事吉。
港澳台，亲兄弟， 同根生，共呼吸。
和合力，胜金玉， 和生祥，彩云归。
17.讲礼貌
倡五讲，揭新篇， 尊四美，扬新帆。
讲文明，忌野蛮， 讲礼貌，忌傲慢。
讲卫生，忌污染， 讲秩序，忌散漫。
讲道德，忌空谈， 日日新，不间断。
心灵美，无邪念， 语言美，无脏言。
行为美，做典范， 环境美，建乐园。
18.奔大同
我中华，开新纪， 倡文明，兴正义。
五千年，文化力， 传至今，了不起。
好传统，莫荒弃， 百福临，千祥集。
和谐经，警世钟， 铭在心，贵在行。
和平颂，入太空， 和谐曲，咏无终。
建小康，求繁荣， 兴中华，奔大同。
《三字经》里的核心价值观
《三字经》能传颂至今，必然有其持续存在的道理。一部《三字经》，可谓是我们传统儒学“仁义礼智信”的微缩版！而当下，《三字经》更几乎成了所有少儿的必备启蒙读品，这似乎又透露出一种别样的滋味。
为什么大家这么热捧《三字经》？原因也许很简单，因为《三字经》在讲述很多做人的道理和哲理，她符合着我们当前社会主义核心价值观的某些理念，更符合当下社会公众对社会道德体系建设的热切盼望！
为什么这么盼望？《三字经》开篇即语：人之初，性本善，性相近，习相远。简廖的十二个字，就浓缩了我们人的本源特质，不可谓不字字玑珠。所以她之所以能成为一种“经典”，个中因素，已见一斑。可以这样说，她是一本叫我们所有人如何去做人的“为人指南”，也是一本叫我们所有人去修身养性的“思想品德读本”。而我们当前的情势是，我们越来越多的人模糊了善与恶的界限，模糊了好与坏的区别，模糊了道德与堕落的界定！所以我们变得越来越更加困惑，也变得越来越焦躁。这种困惑与焦躁，导致了我们对人本性的正确认识，而使人与人之间的信任度降到了前所未有的低点！所以，我们便迫切期望有一种东西能重塑信任，重塑诚信，重塑善良。所以，我们便把目标投向了《三字经》！因为她能很好地回答我们很多深邃的、深刻的有关人、人生、道德甚至生命的很多问题！
为什么这么风靡？因为《三字经》是我们开展素质教育的最好帮手！素质教育我们已经喊了很多年也做了很多年了，但始终给人的感觉是雷声大雨点小，收效甚微。为什么会这样呢？就在于我们过分注重于表面和形式，过分注重于口号的呐喊，过分注重于给学校、老师或学生的“加分”——我们把素质教育转化成了一面锦旗——这种强烈功利色彩下的素质教育能成功才怪！而《三字经》，却从我们骨子里的迫切愿望上满足了我们。如“昔孟母，择邻处”，在告诉着我们如何去正确看待环境对于孩子的成长的影响，并提醒我们又该怎样为孩子的健康成长营造一个良好的环境。又如“教五子，名俱扬”，在告诉我们能把“品”的教育始终贯穿于子女教育的始终，让子女将来“为人处世，不愧不怍。”还如“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍”，在告诉我们如何去正确看待恶劣的学习环境乃至生活环境，能不怨不恨，自立自强，甚至变劣势为优势，化作我们成长和前进的动力。
中华民族的文明史，归根结底，就是一部“仁义礼智信”的发展史；《三字经》，只是以一种非常朴实的面目呈现在我们的面前而已。一个民族的强大，不在于坚船利炮，也不在于国富民强。任何民族对另外一个民族产生敬仰之感，归根结底，是我们人性魅力所致。一如我们当下常说的“人格魅力”。我们什么时候让我们的人格“魅力四射”起来，我们就什么时候能得到他人真正的敬重。所以此书不可不读，而且要细读、精读。非细读不能明其旨要，非精读不能观其内涵。