陶行知先生曾说：处处是创造之地，天天是创造之时，人人时创造之人。尽管处于特殊时期，但享受艺术带来的快乐不能停止。为了科学有效地保障我校小陶娃们居家的学习需求，我校美术组老师经过多次研讨，最终制定美术线上学习的方案。让我们在云端一起欣赏小陶娃们神奇的创造力吧！
探索“圆形世界”
一年级的线上美术课程的主题为“圆的世界——认识圆形物”，让陶娃通过想想、说说、画画，对圆形进行联想，绘画出各种有趣的事物。陶娃能感受到圆形的美和在现实生活中的应用，体验到复杂美丽的图案，感受到一个美的事物其实可以用一个简单图形经过想象添加得到。不仅培养了陶娃的想象力和创造力，还让陶娃在分析图案和创造图案中，进一步巩固对美术图形特征的认识。
观察“身边事物”
二年级的线上美术课程以陶娃身边的事物——树木为切入点，了解生活中各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养陶娃善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识，并学习用线描的方法表现不同的树木。陶娃通过学习，按照老师布置的艺术任务，在家完成美术作业，从线上提交的作品中，我们看到了陶娃们对学习美术的热情以及充满自信的表现。
发现“对称美学”
三年级的陶娃通过学习了解对称物体的特点、在生活中的作用，以及带来的不同的美感。陶娃们通过拍照的方式发现家里竟然有那么多的物品都是对称的，就连平时玩的万花筒里竟然也有对称图形；有的陶娃通过乐高、积木、食物拼摆；有的通过剪纸、绘画、手工制作……真是对称界的万花筒呢，相信在寻找、观察、创作的过程中他们也感受着对称带来的稳定感、安全感、有序感、庄重感……
罗丹说：“世界从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”看来大家都具备这样的慧眼呢，为陶娃们的创意点赞！
创作“动漫形象”
四年级的陶娃们则以生活中的物品作为创作原型，大胆发挥想象，将它们赋予了“生命”。瞧！有活泼酷炫的水果兄弟；有载歌载舞的小动物们；有表情丰富的学习用品；还有蔬菜和巧克力大战的场景呢！他们用画笔呈现出一个个活灵活现的形象，充分表现出陶娃们的无限想象力和创造力。
绘制“包的世界”
五年级美术线上课程为《包的世界（一）》，老师带领陶娃了解包的外形、结构、色彩和功能，陶娃观察自己的书包，将书包的外型画在纸上，老师提醒陶娃注意描绘书包的细节部分，最后可以以线描或者彩绘的形式完成作品。看，陶娃的作品各种各样、丰富多彩。
陶娃们居家学习的艺术生活精彩纷呈，他们敢想，敢画，敢创造，用自己的双手创造了美！相信陶娃们这一刻是身心是自由的，是幸福的。