4月1日上午，一场针对初一学生的“思享汇”《我的英雄之旅》在元音中学学术厅举行。
这是天府新区举办的一场普通的心理健康教育校级讲座。今年2月，新区全面启动青少年青春期大讲堂系列活动。除了校级主讲堂、集团分讲堂外，还有区级大讲堂。
新区各学校结合实际开展活动，通过组织家长走进课堂、研制校本读物、开设专项心理健康家访等活动，深入浅出地普及了心理健康知识，提升师生的心理健康素养，形成了一批特色经验。
校级主讲堂
每周开展一次“追光小课堂”
《我的英雄之旅》主讲人何丹老师是一位经验丰富的专业心理咨询师，也是元音中学初一的一位学生家长。
元音中学充分利用新区人才集聚优势，依托社区家校社企融创联盟和学校家校共育委员会平台，遴选组建了心理健康“追光讲师团”，开展每周一次的“追光小课堂”和每月一次的“元音思享汇”，广受学生好评。
元音中学还利用周末托管时间，结合校园中“分布式主题图书馆”的空间特色，在学校“全员导师制”的基础上，各托管导师组每周开展一次“追光读书沙龙”，让元音学子在阅读、分享中拥抱世界之美，点亮心中阳光。
新区青少年青春期大讲堂系列活动启动，各学校积极响应，在开好基础性心理健康课程的基础上，坚持家校社联动挖掘课程资源，推进全时空落地心理健康课程，办好学校心理健康主讲堂。
集团分讲堂
开展青春期巡回分讲堂
3月16日下午，教育联盟青春期巡回分讲堂在天府五中正式开讲。
此次讲座主题是情绪管理。情绪是什么？情绪的背后有什么？消极情绪如何调整？情绪管理的步骤与方法？讲座有的放矢，娓娓而谈，既显专业，又觉亲切，如春风化雨，轻松愉悦，抚慰心灵。
教育联盟集团聚焦积极心理健康教育，集团与社区学院联合开展青春期分讲堂，做好家长引导教育，对家庭关系紧张的父母进行教育引导，着力培养学生乐观开朗、积极向上、人际和美、人格完善的积极心理素质，为学生的幸福人生奠定坚实的精神基础。
新区五大教育系统以共享理念，推进心理健康教育高质量发展，集团内专职心理健康教师组建心理健康教育志愿者服务团，在集团内开展巡讲活动，实施送教入校行动。
区级大讲堂
普及青春期心理健康知识和技能
3月28日，成都市精卫中心心理测评中心主任欧阳旭伟围绕“如何看待及应对青春期早熟问题”，在天府中学开讲天府新区“青少年青春期大讲堂”，并回答了一线老师们的问题。
今年2月以来，新区启动开展青少年青春期大讲堂系列活动，邀请各级各类心理学教授、社交技能导师、职业规划师等专家，向青少年、家长、教师等普及关于青春期心理健康、个性发展、人际交往、情绪情感、生涯规划等方面的知识和技能，促进青少年心理健康教育工作家校联动、深入开展，全面提升新区学生的心理健康水平和综合素质。
家长进课堂
邀请家长中的专业人士进课堂
为了更好地实现家校共育，促进孩子健康全面的发展，天府八小依托“家长进课堂”，邀请家长走进学校，开展心理健康教育。
二（6）班唐诗祺妈妈谭春女士，以“勇敢面对自己”为主题，为孩子们带来一场别开生面的心理健康教育课。
近年来，新区坚持在每周五下午开展“家长进课堂”活动，把家长请进课堂，让家长各自发挥专长，既充分利用了家长资源，又密切了家校联系。
校本课程
构建心理健康校本教材
天府七小立足《中小学心理健康教育指导纲要》，遵循小学6个年级学生发展特点，从自我意识、学习心理、人际关系、情绪管理、个人能力、个人成长等11个方面，构建来心理健康校本课程，老师们依据教材上课、设计心理健康活动，提升学生的心理素质，开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
迄今为止，新区20余所学校开发了心理健康教育课程体系或课程清单，将心理健康教学内容体系化，搭建起了校级主讲堂的课程内容框架。
家校共育
心理专职教师参与家访
天府五小积极将家访工作与心理健康工作有机融合。
在全员家访中，两位专职心理教师参与到每一轮家访中，面对面与家长、学生进行深入交流，了解亲子关系、青春期困惑、家庭教育等情况，针对存在压力过大、学习倦怠、焦虑抑郁等问题的学生，专职心理教师在家访过程中，会给出专业化和针对性强的指导。
延时服务
延时服务时段 也可以上心理课
延时服务课上，心理健康教师周老师让孩子们按照自己的想法，画出相应的图片。通过绘画，周老师判断出了一个学生的“症结”所在，并对其展开疏导。这名学生说：周老师带我们一起“画画”，很开心。
天府十小将心理健康教育设置进入延时服务课程中，开设了沙盘游戏心理课、曼陀罗绘画心理课、儿童OH卡心理课、团体辅导心理课等。通过延时服务课程，让孩子们学习心理知识，养成积极乐观的心态。
医教融合
院校联动 探索心理健康课程建设
为进一步深化医教融合探索改革，整合医疗卫生和教育资源，助力青少年心理健康发展，正兴中学携手天府新区第二人民医院开展医教融合阳光心理专项行动。
双方建立院校联动机制，探索心理卫生课程建设，将学校教育与学生心理卫生健康教育、家庭教育有机结合，提升家长科学教育能力和水平，促进学生身心健康发展。
此外，新区部分学校还与医院心理科合作，引入心理医生开展心理健康团辅活动，提升心理健康教育专业性和精准性。
教师心育
学校邀请省级心理教育专家，就教师职业倦怠等专题开展讲座、团辅活动等，帮助教师调适职业倦怠问题，以便能够自尊自信、理性平和、积极向上地投入到培养身心健康的高素质人才教育实践中。