为生命续航，用绘画传播爱与智慧
——严虎博士“绘画分析”初中级及绘画分析师培训总结
“四天两晚”对于我来说既漫长又短暂。漫长是因为真的很烧脑，短暂是因为内容太多，而且对绘画心理分析和严虎老师有了更多的新认识，这几天肯定是难消化，做个总结，把接下来要做的事情也弄个计划，消化更多，是我目前最紧迫和想要做的事。
严虎老师《挑战不可能》部分视频
初识严虎老师，是在中科院的基础培训考试的沙龙课里，启蒙老师推荐了他的书《儿童心理画》，看完以后感觉真是新鲜又神奇，因为孩子特别喜欢画画，每天就到处的涂涂画画，而我虽然是一个美术教育毕业的大学生，但对儿童的画真的不是一知半解，完全是一无所知，那本书里详细的介绍了儿童绘画心理的意义，各年龄段儿童画的特点，怎样解读，以及家长应该怎样引导等等，真的只能用“神奇”来形容，一张画不仅可以评估孩子的发育水平，还能读出他当时的情绪和内心的想法，这种时候，作为一名幼儿的家长，真的没有理由不去继续学习了，于是我就开始搜，“机会会留给有准备的人”，真的是这样，在某平台就真的搜到了老师的“挑战不可能”的宣传片和他的网络课，看了几遍里面的介绍，就果断听了，但依然没有搜到老师的公众号，真的太难搜了，别的老师都是搜名字，这一搜名字，都是不认识的、各种机构的……好在我执着，最后愣是搜到了（记好了：知绘心理），于是也有了这次培训。
当时学完了初级，就开始让亲朋好友画画，开始分析，毕竟都是朋友，大家还是给面子的，有的朋友甚至说准到80%，无形中给了我更多信心，于是我就开始召集陌生人的画，看到画就开始认真查书，绝对不能少于500字，结果就是“哦”完了就没有结果了，这让我有点挫败，反思了好几天，真的不能怪人家，如果换成我，我也会不愿意回复，如果这位朋友看到今天我这个文章，在此跟您说声：“不好意思，您跟我无冤无仇的，跟您说了那么多……”,也是因为这个问题，我迫切的想去找个答案，还好还好，没等我提问，老师就开始一遍一遍的重复解释这个问题了，让我一直半挂着的心也有了个安放的地儿。
此次太原之行，能见到严虎老师自然也算是追星成功，对我来说也是一次逐渐认识自己的一个过程，各种主题画以及团辅对我个人影响和带来的思考都挺多的，这些里面有的之前会想过，但印象不深刻，有的是在这几天的画里刚发现的，这时候有人可能会好奇，绘画分析到底是个什么原理？！
（钟山说事——严老师“绘画心理学”）
上面的视频详细介绍了老师“绘画心理学”的来龙去脉，欢迎大家收看。
作为收获之一，分享给大家。绘画心理为什么可以作为一个测验工具来评估一个人的性格特点和情绪状态？是因为它可以充分调动右脑的情感，因为左右脑是掌控不同的领域（下图）这样呈现的才比较全面：
这是神经生理学家Sperry裂脑实验的结果。简单来说，好多人都知道画画可以开发右脑，让孩子更有想象力和创造力、情感等等，也就是右脑同时也掌控着情绪、音乐、绘画这些的心理功能，而研究也发现，精神分裂症的患者右脑亢盛，情感活动异常（主要是负性情感），说明这时候右脑的功能会影响患者的情绪功能，而绘画正好是可以让他将这些情绪表现出来，所以在处理情绪困扰方面有得天独厚的优势。对于那些不想说话、有情绪、没法开口说话的人来说就更为重要。而且绘画分析完全不需要任何美术功底，一个点、一条线都可以分析，越没有绘画技法越好。
左脑控制的语言、逻辑你可以掩饰，但右脑是不能被左脑控制的，所以，画画是没法掩饰的，你的情绪情感会直观的反应在纸上，你那个原始（潜意识）的自己会跃然纸上，画出来在一定程度上也会舒缓你的情感情绪。
绘画分析不是算命，是在用科学的方式来打破一个人的防御，为什么要打破这个防御？！自然是为了解决问题，所以，老师说：“绘画本身并不重要，只有确定能帮到对方的时候，分析才有意义。”之前漫无目的的分析，分析的可能没有什么问题，但是没有目的，就会跑偏，自然而然的就会得罪人。可人家跟我无冤无仇的......
收获之二，是几天来对自己画的深刻理解。几天下来所有的画放在一起一对比，神吻合的感觉！接下来的几天也会把自己的分析、认知、优势劣势再进行一次整理和补充；跟小团队伙伴们之间的互相讨论比自己看要丰富得多，因为有一些东西是自己看不到的，他们的分析一次次的点醒我，让我一点点的清晰，那种感觉很神奇，从开始的：哦，是这样的——对，是这样的，到最后就是：原来是这样，有一些的恍然大悟。当然我也知道，不可能一次性解决所有的问题，只能是一点点的发现，一点点的整合，这是一生都需要做的事。
（我自己课上的画，打算整理完收起来，过段时间作对比）
收获三自然是专业知识；没有文化我只能说知识点太多，特别特别的烧脑，从青少年咨询到聋哑病人的治疗，从幼儿到精神病人，案例特别多，需要掌握和熟练运用的更多，来之前感觉严虎老师明明可以靠颜值，可人家就是一身才华怎么办，哈哈……虽然看过他的视频，知道他肯定是一个很有知识储备、爱思考的人，没想到的是，他真的太敬业了，课堂幽默风趣非常有感染力就算了，知识点强调的让我做梦都在听课，通用的案例分析会逐字逐句的让你记下来，背熟了就可以直接拿来用，我以为博士老师都不用这么辛苦的呢……这算不算新认识，哈哈......
最后，因为喜欢，所以要把严老师和他的绘画心理分析分享给同样爱好的小伙伴们，起码看到这篇文章你有个大概的了解，因为老师在做的是一件很有意义的事，特别是对儿童、青少年，他们都是祖国的未来！通过孩子的画，加上他的讲述，你可以对症下药，说出来话有时候自己都可能不信，画出来的话是真实的，没法掩饰，没办法的时候，通过绘画可能就会找到突破口。
绘画分析适用于各个年龄段，尤其是儿童、青少年以及那些不爱开口说话的人，家长、咨询师、老师都适用，这次还遇到了好多民警、戒毒所等各行各业的老师，它适用于任何有人的地方。当然很关键的还是分析自己、自我成长的过程。没有感同身受的过程只能叫揣测。欢迎对绘画有兴趣的伙伴们去关注严虎老师团队的公众号（知绘心理：zh-psy），去参加严老师的培训课，我们结伴同行，明年他就不会亲自讲授初级班的课程了。
非常喜欢那句：用绘画传播爱与智慧。接下来的时间用来积累和消化，我们组的伙伴们已经开始分析共享了，如果你有什么情绪困扰之类的小问题，不妨找我聊聊，我可是有自己的小组哟，也许能帮上你。好了，今天就分享到这里，附几张严老师帅气上课照：